以夢為馬 不負韶華——訪2020年廣東省青年教師競賽文科一組二等獎獲得者,、我校青年教師孔晶

發(fā)表時間：2020-09-21

佛山科學技術學院人文與教育學院青年老師 孔晶

高校數(shù)量是衡量一個地區(qū)科研教學水平的重要指標。據(jù)最新數(shù)據(jù)顯示,，廣東有154所大學,，高校數(shù)量全國排名第二。每一所高校,，除了有熠熠生輝的知名學者,、教授，還有為數(shù)更多的青年教師默默奉獻,，在教學,、科研崗位發(fā)揮著重要作用。

日前,，2020年廣東省第五屆高校（高職）青年教師教學大賽落下帷幕,，來自佛山科學技術學院的青年教師孔晶獲得文科一組二等獎。

于孔晶而言,，教師,，是一個神圣的職業(yè)；課堂,，是一份初心的堅守,；而青教賽，則是她揮灑青春實現(xiàn)夢想的舞臺,?！耙詨魹轳R,、以汗為泉、不忘初心,、不負韶華”,。一路走來，青教賽帶給孔晶的,，遠不止那份最初的悸動和最終的獎項,，更多的是對自身教師職業(yè)的檢驗，是課堂教學的打磨,，是青春夢想的飛揚,。

在最好的年華做最優(yōu)秀的自己

1966年，聯(lián)合國教科文組織在《關于教師地位的建議》中提出,，教師工作應被視為一種專門職業(yè),，是一種要求教師具備經(jīng)過嚴格訓練而持續(xù)不斷地研究才能獲得并維持專業(yè)知識和專門技能的職業(yè)。而在中國傳統(tǒng)文化中,，早已有“師者,，傳道授業(yè)解惑也”的定義。

2016年8月,，孔晶從華南師范大學教育信息技術學院教育技術學專業(yè)博士畢業(yè),，成為佛山科學技術學院人文與教育學院教育信息技術系的一名教師。

作為一名師范生,，雖然此前也經(jīng)歷過關于師范技能的系列磨礪,，但當?shù)谝淮握旧细咝Ｖv臺面對百名學生，履行神圣的教師職責時,，孔晶仍感到自己教學中的青澀和稚嫩,，甚至有些不知所措。

她任教的第一門課程是教育技術學專業(yè)大三學生一門專業(yè)必修課《電視節(jié)目編導與制作》,。從教后的第一個月是假期,，她沒有外出給自己放假，而是“關在”屋子里啃教材,、看文獻,、找案例、熟悉實驗室相關設備,。即便是9月份開學,，除去周五上課，其余時間基本都是在備課中度過,。

為了讓每一節(jié)理論課更有趣,，讓每個碎片化的知識點更能為學生所理解，她下載相關視頻資源并剪輯,，形成自己的課程資源,，同時制作了系列小微課,、動畫，讓理論課靈動起來,，適應學生的接受習慣,。

作為教育技術學專業(yè)的博士，孔晶的研究方向是技術支持的教與學,，她也把自己的所學融入到了教學實踐中?！皩W生面向未來,，要重視培養(yǎng)高階思維能力，教師是課堂教學的第一責任人,，必須更新觀念,、重塑角色、提升素養(yǎng),、增強能力,，善用新技術手段，積極有效地開展教育教學,?！?span>

課堂教學中，孔晶尤為重視學生之間的溝通與表達,，聆聽,、質疑、反思,、創(chuàng)造,。她采用“世界咖啡研討”的教學模式以激發(fā)學習討論的氛圍。

所謂世界咖啡（World Cafe）會議模式,，主要精神就是“跨界”,，不同專業(yè)背景、不同職務,、不同部門的一群人,，針對數(shù)個主題，發(fā)表各自不同的見解,，互相意見碰撞,，激發(fā)出意想不到的創(chuàng)新點子。應用在教學當中,，她會在每一門課程中設置4-6人學習小組,，每節(jié)課引出系列研討主題，組織學生開展小組內和跨小組的合作學習活動,，并在合作學習過程中培養(yǎng)學生的小組合作學習能力,。

        對學生而言,，“這是一個十分燒腦的過程，不過每一次燒腦之后的收獲又是滿滿的”,。

“學習如逆水行舟,，不進則退”。教師,，更應該要不斷學習,，增長本領。

2016年,，正逢佛山科學技術學院建設高水平理工科大學蓬勃發(fā)展之時,，學校對青年教師的發(fā)展提供了大量支持和幫助。2016-2020年,，孔晶立項有教育部人文社會科學研究青年基金項目1項,、教育部協(xié)同育人項目1項、佛山市教育局教育科學規(guī)劃項目1項,、校級科研啟動項目,、校級質量工程項目、“課程思政”教改項目等若干項,。

“這不是一個人在‘戰(zhàn)斗’,，每個項目立項的背后，傾注了學校,、學院到及系部領導,、老師的心血?！睆膶懕咀?、到請校內、校外專家一步步打磨,，一次次會議,、一次次研討，夙興夜寐,，點滴成長和進步背后,，凝聚了集體的心血。

師生一場,，彼此成就,，共同成長

對教師而言，最大的成就和欣慰莫過于學生的成長與進步,。

孔晶入職學校接手的第一門課程《電視節(jié)目編導與制作》結束時,，學生帶給了她遠超期待的驚喜。學生以小組形式創(chuàng)作出系列短片，內容聚焦于尋味美食,、記錄城市,、反映生活、治愈心靈……無論是腳本設計,、還是拍攝手法,、亦或是后期編輯，學以致用在此得到最好的體現(xiàn),。

2018年9月10日,，孔晶說她要永遠記住的這個幸福感、成就感滿滿的日子,，就在這一天,，2016級教育技術學全體學生為孔晶送上了承載滿滿祝福的一本筆記本，學生的心聲,、祝福一字字的呈現(xiàn)在紙上,。這份真誠的祝福讓孔晶覺得,，值得永遠珍藏,。師生情誼，源遠流長,，良師益友,，桃李芬芳。

        2019年12月,，佛科院研究生工作部組織了首屆“研途同行,，感恩有為——十佳研究生師徒”現(xiàn)場決賽活動，孔晶和她的研究生獲“十佳研究生師徒”,。

2020年6月底,，孔晶和另外一所高校的老師組織了包括佛科院教育技術學專業(yè)17級學生在內的共計49位學生，基于香港大學知識建構論壇針對新冠肺炎相關主題開展研討,，共同進行知識的創(chuàng)造,。結果讓人喜出望外，從最后的數(shù)據(jù)分析來看,，2017級教育技術學專業(yè)學生整體表現(xiàn)水平,，尤其是在問題解決、合作互動,、產(chǎn)品創(chuàng)作等方面表現(xiàn)突出,，這很大程度上得益于孔晶及其系部老師課堂教學中對學生的精心培養(yǎng)。

學生獲得的成績成為孔晶前進的不懈動力,。2018,、2019年，孔晶連續(xù)兩年獲得了學校教學質量獎、教學優(yōu)秀表彰,，每學期學生給出的教師考評成績表中均穩(wěn)居前茅,。

“吾生有涯，而知無涯,，師生一場,，彼此成就，共同成長”,。

經(jīng)歷,，是最寶貴的財富

談起剛剛結束的青教賽，孔晶心懷感恩,，那段緊張,、充實而又稍帶“痛苦”的日子，帶給她深刻的沉淀和反思,。

今年5月上旬,，學校通知包括孔晶在內的共計7位教師參加省青教賽，同時組織會議研讀比賽文件,，分析評分標準,，明確初賽需要提交的系列材料，并邀請上一屆參加青教賽的教師傳授經(jīng)驗和技巧,。6月中旬,，網(wǎng)評結果公示，孔晶以文科一組第五名的成績進入現(xiàn)場決賽,。

得知進入現(xiàn)場決賽的結果后,，一邊是喜悅，這是對自己教學的認可,，更多是緊張,。孔晶把初賽時準備的教學大綱,、PPT,、教案對照評分標準重新做梳理和整理，引入了最能反應教育前沿的案例和視頻,，凸顯教學中最能夠吸引學生的特色和亮點,，同時對思政元素在課程教學中進行了一一設計。

“準備現(xiàn)場決賽的那段日子,，像是一場脫胎換骨的蛻變,，來自學校方方面面的關心，來自專家團隊的無私支持,，讓我感激于心,。我一定要用最佳表現(xiàn)回饋,。”

文科一組共計有15位教師參加比賽,，孔晶抽到了14號,，比賽過程中雖有一些小慌亂，但她很快就調整了過來,，比賽結束,，一顆繃緊的心弦終于放松。而結果也讓她感到,，一切的付出都是值得的,。

        有夢想就去追，經(jīng)歷是最寶貴的財富,。兩個多月的備賽,、參賽，是一場浴火般的洗禮,?！耙詨魹轳R、以汗為泉,、不忘初心,、不負韶華”，這是孔晶最想說的一句話,，她也將此作為今后教師生涯的座右銘,，一路前行不輟,。

（工會）