郝志峰校長(zhǎng)為2020年新進(jìn)青年教師教學(xué)能力崗前培訓(xùn)講授第一課

發(fā)表時(shí)間：2020-10-16

        10月12日下午，學(xué)校2020年新進(jìn)青年教師教學(xué)能力崗前培訓(xùn)開(kāi)班儀式在仙溪校區(qū)舉行。校長(zhǎng)郝志峰出席儀式并作開(kāi)班第一講。教務(wù)處、教師教學(xué)發(fā)展中心負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，2020年新入職青年教師參加會(huì)議。開(kāi)班儀式由教師教學(xué)發(fā)展中心主任林冬梅主持。

郝志峰以“科研與教學(xué)的第四范式——總書(shū)記關(guān)注的四個(gè)面向”為題開(kāi)講第一課。他指出，科研與教學(xué)的四個(gè)面向是習(xí)近平總書(shū)記在科學(xué)家座談會(huì)上談到的“面向世界科技前沿”、“面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)”、“面向國(guó)家重大需求”和“面向人民健康”，由此引出“第四科研范式——數(shù)據(jù)密集型科學(xué)發(fā)現(xiàn)”這一概念。他分析，文藝復(fù)興時(shí)期是科學(xué)發(fā)展初級(jí)階段的“第一科研范式：實(shí)驗(yàn)科學(xué)”，到19世紀(jì)末、20世紀(jì)初前后是第二科研范式：歸納總結(jié)，再到計(jì)算機(jī)出現(xiàn)之后的“第三科研范式：計(jì)算機(jī)仿真”，最后到現(xiàn)在的數(shù)商誘導(dǎo)的新科學(xué)范式第四科研范式：數(shù)據(jù)密集型科學(xué)發(fā)現(xiàn)。郝志峰強(qiáng)調(diào)，要更多的注意范式的重要性和增加對(duì)范式的思考和理解，“范式”錯(cuò)了，信息、數(shù)據(jù)越多，距離真知反而越遠(yuǎn)。希望新進(jìn)青年教師積極探索和實(shí)施第四范式教學(xué)與科研，在以新工科為代表的教學(xué)改革、金專金課金師中體現(xiàn)佛科思考。

教務(wù)處處長(zhǎng)古廣靈提出新老師上課的“五個(gè)思考”，包括課程目標(biāo)的思考、課程內(nèi)容的思考、課程方法的思考、課后評(píng)價(jià)的思考、改進(jìn)方法的思考等。

林冬梅向與會(huì)青年教師闡明崗前培訓(xùn)的意義和目的，對(duì)培訓(xùn)的具體時(shí)間安排、培訓(xùn)的內(nèi)容作了簡(jiǎn)要說(shuō)明，強(qiáng)調(diào)了參訓(xùn)教師應(yīng)遵守的紀(jì)律和注意事項(xiàng)。