“云端課程”開啟，“線上學(xué)風(fēng)”抓起：粵臺(tái)人工智能學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行時(shí)

發(fā)布時(shí)間：2020-03-09

　　

       3月9日，學(xué)校以“云課堂”的方式，全面啟動(dòng)新學(xué)期教學(xué)工作。空間的距離，擋不住同學(xué)們對(duì)知識(shí)的渴求，粵臺(tái)人工智能學(xué)院全體同學(xué)通過長(zhǎng)江雨課堂等在線教學(xué)平臺(tái)開啟了新學(xué)期的學(xué)習(xí)。但正因?yàn)橛锌臻g的距離，如何全面有效的掌握學(xué)生的學(xué)風(fēng)情況，全力保障教學(xué)成效和育人效果，也成為線上教學(xué)開啟后的重要課題。粵臺(tái)人工智能學(xué)院結(jié)合線上教學(xué)新形態(tài)，開展“開好一堂‘云班會(huì)’、測(cè)好一堂‘云課堂’、做好一個(gè)‘云成果’”等活動(dòng)，踐行“陪伴也是一種教育”，探索線上學(xué)風(fēng)建設(shè)新模式，抓好思政教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)。

開好一堂“云班會(huì)”，思想引導(dǎo)為先

       在網(wǎng)絡(luò)開學(xué)之前，學(xué)院全體學(xué)生坐在家里開了新學(xué)期第一場(chǎng)主題“云班會(huì)”。在學(xué)院黨委的統(tǒng)一部署下，各班級(jí)通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、騰訊會(huì)議、QQ視頻等多種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)紛紛召開網(wǎng)絡(luò)主題班會(huì)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和班主任帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了學(xué)校黨委有關(guān)疫情的戰(zhàn)略部署，教育引導(dǎo)同學(xué)們高度重視疫情防控的重要性，未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)一律不準(zhǔn)返校。同時(shí)結(jié)合疫情防控期間各地涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，號(hào)召同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)時(shí)代使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，立足當(dāng)下，刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)以致用、學(xué)以報(bào)國(guó)。同時(shí)結(jié)合如何確保“停課不停學(xué)”教學(xué)效果，各班開展了形式多樣的個(gè)性化活動(dòng)。通過開展“云班會(huì)”等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生勇于擔(dān) 當(dāng)?shù)氖姑校ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。

學(xué)生部分班級(jí)“云班會(huì)”情況

測(cè)好一堂“云課堂”并開展線上學(xué)風(fēng)督查，強(qiáng)化制度建設(shè)

       在正式上課之前，按照教務(wù)處的統(tǒng)一部署，學(xué)院開展了測(cè)好一堂“云課堂”活動(dòng)，組織老師通過學(xué)堂在線、超星“一平三端”教學(xué)系統(tǒng)、智慧樹翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)空間、課堂派教學(xué)系統(tǒng)、文華在線的優(yōu)學(xué)院教學(xué)云平臺(tái)、91速課等六大教學(xué)平臺(tái)開展測(cè)試工作。測(cè)試的同時(shí)測(cè)試啟動(dòng)各個(gè)平臺(tái)的考勤工作，并與同學(xué)們明確了線上課程缺勤和面授要求一致，學(xué)生缺課違紀(jì)按學(xué)校規(guī)定處理。正式上課后開展了全面督查，通過學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系主任、輔導(dǎo)員、班主任和學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)巡查，任課老師上課監(jiān)控，班干部全程自查等方式跟蹤線上學(xué)風(fēng)情況和課堂質(zhì)量，隨時(shí)做好反饋工作，很好的保障了線上教學(xué)工作開展順利。

學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)查看線上課堂情況

第一天線上教學(xué)到課率100%

做好一個(gè)“云成果”，打造靈活線上“第二課堂”

        為了更好的促進(jìn)書院制管理效果，充分利用線上“第二課堂”作用，以跨專業(yè)AI團(tuán)隊(duì)為組織單位，鼓勵(lì)支持學(xué)生參加各種創(chuàng)新、實(shí)踐活動(dòng)、按照“線上導(dǎo)師引領(lǐng)，AI項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，跨專業(yè)梯隊(duì)構(gòu)建”為核心，讓“學(xué)生有項(xiàng)目、隊(duì)伍有梯隊(duì)、研究有傳承”，做好一個(gè)云成果并以網(wǎng)絡(luò)形式提交為主，可以是設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)圖紙、論文或者AI網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)等形式，也可以是結(jié)合疫情需要并為疫情服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)調(diào)研報(bào)告或其他相關(guān)作品，成果以小組的形式提交。

部分跨專業(yè)AI團(tuán)隊(duì)小組防疫創(chuàng)新想法

與學(xué)生一起成長(zhǎng)，陪伴也是一種教育

      學(xué)院自推進(jìn)書院制建設(shè)以來(lái)，堅(jiān)持立德樹人，按照“黨建引領(lǐng)、粵臺(tái)聯(lián)合、書院管理”為建設(shè)特色，積極踐行“陪伴也是一種教育”，以“書院管理”來(lái)推動(dòng)教育供給側(cè)改革，積極為學(xué)生配備導(dǎo)師，大力推進(jìn)跨專業(yè)AI團(tuán)隊(duì)建設(shè)。在疫情特殊時(shí)期，學(xué)院擬通過線上與學(xué)生一起成長(zhǎng)。一是將每周三的書院教育擬調(diào)整為“云書院教育”，繼續(xù)開展包含素質(zhì)拓展、英語(yǔ)輔導(dǎo)和跨專業(yè)AI團(tuán)隊(duì)協(xié)作教育等；二是將晨起打卡和早睡叮囑活動(dòng)調(diào)整為網(wǎng)上叮囑，繼續(xù)號(hào)召并督促學(xué)生珍惜時(shí)間，把握清晨時(shí)光以及早睡早起，幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的生活作息規(guī)律，合理把控學(xué)習(xí)時(shí)間，形成熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣；三是將學(xué)業(yè)導(dǎo)師分類指導(dǎo)計(jì)劃和跨專業(yè)AI團(tuán)隊(duì)協(xié)作教育計(jì)劃調(diào)整為云指導(dǎo)，充分尊重同學(xué)們的學(xué)習(xí)主體地位，讓同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上交流解決情境性問題的過程中，理解跨專業(yè)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)跨專業(yè)合作的意識(shí)，最終獲得可遷移運(yùn)用的跨專業(yè)合作能力。

                                                                                                                             （粵臺(tái)人工智能學(xué)院）