说明Q?、{专业的主要目的是考查学生对计机语言~程基本能力的掌握程度,用于判断学生是否能赶上{专业以后的课业进度,拟{专业的学生应提前学习(fn)和练?fn)计机语言~程?/span>
2、真题仅供参考,不代表每ơ考试的难度和题量?/p> ]]>
Ҏ(gu)《佛(jng)山大学普通全日制本科生{专业实施理办法》(?jng)?/span>教?/span>2025?PQ下U《办法》)的规定,l合我院实际情况Q特制定本实施细则?/span>
一、实施原?/span>
坚持公^、公开、公正,重学生专业兴趣、志向,发挥学生个性、特长,引导学生理性选择Q以学生志愿与专业培ȝ标匹配ؓ原则Q兼专业培养规模、学术要求以及专业教学条件等因素q行择优选拔?/span>
二、组l领?/span>
学院成立以党委书记和执行院长为组ѝ分教学副院长为副l长、其他学院领对{系MQ为组员的普通全日制本科生{专业领导组Q负责学院{专业的组l领|领导组名单如下Q?/span>
l?/span> ?/span>Q胡志强、齐亮
副组?/span>Q陈荟慧
l?/span> ?/span>Q杨q发、王东、刘宪国、王爱国
U?/span> ?/span>Q黄Z
三、考核工作组
在学院普通全日制本科生{专业领导组的领gQ成立{专业考核工作组Q负责考核选拔工作。具体h员组成如下:
l?/span> ?/span>Q陈荟慧
副组?/span>Q王东、杨q发
?/span> ?/span>Q刘宪国、杨文茵、王爱国、陈冠成、关柏良、郭伟刚、李晓东、韩咏、邝家文、王?/span>
U?/span> ?/span>Q黄Z、叶晓丹
四、专业接收基本条?/span>
Q一Q创培{专业
?/span>
Q二Q自主{专业
Q?/span>1Q设定接收基本条件说明如下:
①符合{入专业当q招生选考科目及招生特征相关要求Q?024U仅接受2024U学生申P
?023U计机U学与技术专业仅接收2023U智能科学与技术、网l工E、物联网工程专业学生甌?/span>
Q?/span>2Q根据《办法》文件规定,满学校有关转专业的条g基础上,满以下条g之一可以优先甌转入Q①以第一作者或通讯作者在计算机或人工相关领域发表高水q?包括北大中文核心期刊、EI或SCI索期刊或会议、CCF推荐期刊或会议)Q②以第一发明得授权专利,专利需与计机、h工智能或信息技术等相关Q③在省U(或区域)E序设计cȝ赛获一{奖及以上;或在国家U程序设计类竞赛获三{奖及以上;④CCF CSP认证160分以上?/span>
Q?/span>3Q满优先{入条件的学生需提供证明材料q向我院提出甌Q经资格审核后可不参加上试Q以面试成W作ؓl合成W?/span>
Q?/span>4Q满专业{入基本条件的学生Q?024U学生必d加我院组l的上机考试考核。考试成W低于60分者无面试资格Q不低于60分的学生按照考试成W排名Q排名在转入专业接收计划?.2倍之内的学生取得面试资格?023U学生直接参加面试?/span>
Q?/span>5Q取得面试资格的学生Q必d规定的时间内参加面试考核Q不参加面试考核视ؓ攑ּ转入资格?/span>
2.考核办法
Q?/span>1Q考核方式
①考核采取“上试+l合面试”相l合的方式(每个环节均ؓ癑ֈӞ?/span>
②上试Q在指定机房使用?sh)脑考试Q?20分钟Q闭南主要考查学生的计机E序设计基本能力(C语言、C++语言或Python语言)。参考书QCE序设计Q第五版Q,谭浩Q清华大学出版社Q?017q?月;Python语言E序设计Q参考教材:Python语言E序设计基础Q第二版Q,嵩天{著Q高{教育出版社Q?014q?月。考试范围Q按题目要求q用序、选择、@环结构等~程解决若干个问题,Python不可使用W三方库?/span>
Q?/span>2Q成l评?/span>
①上试的成l评定按学生E序设计能力评分Q满?/span>100分?/span>
②面试主要考核学生专业基础素养、表达能力及l合素质Q满?00分?/span>
③综合面试的主要评分标准如下:
目 |
评h(hun)内容 |
分?/span> |
思想 品d |
늺守法Q无q纪行ؓ。提供{出学院d育证明,p导员或班MQ证明、学院盖章?/span> |
20 |
学习(fn) 成W |
对考生既往成W、社会实c获奖和U研{情늚考查。提供在校成l单Q成l单以电(sh)子凭证服务^C载ؓ准?/span> |
20 |
专业 基础 |
对{入专业的是否了解Q专业培ȝ标、主要课E等Q是否具备一定的专业基础?/span> |
20 |
l合 素养 |
逻辑思维能力、综合表达能力等?/span> |
40 |
H出 成果 Q附加分Q?/span> |
学生提供与{入专业学U具有关联性的以下成果Q予以优先考虑Q?/span> ①以W一作者或通讯作者在计算机或人工相关领域发表高水q?包括北大中文核心期刊、EI或SCI索期刊或会议、CCF推荐期刊或会议)Q②以第一发明得授权专利,专利需与计机、h工智能或信息技术等相关Q③在省U(或区域)E序设计cȝ赛获一{奖及以上;或在国家U程序设计类竞赛获三{奖及以上;④CCF CSP认证160分以上?/span> |
20 |
④综合成l评定:上机考试×60%+l合面试×40%
⑤依据综合成l从高到低最l确定拟转入名单?/span>
Q三Q其他{专业
按《办法》相兌定执行?/span>
五、特别说?/span>
Q一Q各专业接收计划数及对应接收条g以学校教务部l一发布的通知为准?/span>
Q二Q以上若跟教务部文g相冲H,以学校文件ؓ准?/span>
六、本实施l则p机与h工智能学院(_台人工学院Q负责解释?/span>
计算Z人工学院
Q?/span>_台人工学院Q?/span>
2025q?/span>01?/span>09?/span>
]]>计算机系从教学管理文件、考试工作程、支教学生考核办法、实验实践工作等斚w开展学?fn)交,梳理本学期教学工作内容,为新入职教师详细介绍相关工作程Q交开展教学工作的方式Ҏ(gu)?/span>
人工pȝl教师学?fn)课E考试工作理规定Q从考务工作、考试形式、考试要求{方面开展学?fn)。系部还对实跉|学环节教学资料归档要求的具体落地实施q行了详l的讨论Q以及针寏Vh工智能基》公p教学与考试环节中可能存在的问题q行了组l整攏V?/span>
]]>
会议采取现场交流的方式式q行。同学们在会上发a交流的问题主要是涉及到学校管理、社区服务、h才培L案、课E体p设|与译֠教学、上课时间安排等Ҏ(gu)面面Q能反映学院目前的教学状况和学生的学?fn)状况,陈教授和与会老师对反馈的问题和徏议现行了详解的解{。同学们认真聆听老师们的解答q不是互动发a交互意见?/span>在互动交环节,针对同学提出关于CCF计算Y件能力认证、难׃{问题,陈教授从学校目前具体情况考虑和现实,考虑学校q行认证的可行性、就业面如何拓宽渠道与同学们q行了互动交?/span>会议最后,学院督导李晓东副教授对同学们x的几个重炚w题提了两点徏议,一是大二提前修d三的专业评Q是否会对学?fn)造成一定的影响Q同时教学安排上是否可行q行探讨Q二是在学校学习(fn)期间可能多学习(fn)评、技能,保能完成学业的基础上,专注某个领域的能力提升,更好适应来的就业需求提q观点供同学们参考?/span>
学生教学信息员会议实C学院、教师以及学生之间的良性互动交,搭徏了师生间怺沟通的桥梁Q对学院日常教学理工作和改革创新v到积极的推动作用Q同时也l学校的理工作提出更高的要求,是实施教学质量监控与持箋改进的有效\径,进一步提升学院整体教学质量和理水^?/span>
]]>
适用?023U计机U学与技术专业、网l工E专业、物联网专业、智能科学与技术专业、电(sh)子信息工E专?/span>
]]>
专业l?/span> |
专业 |
最高分 |
最低分 |
q_?/span> |
最低排?/span> |
201 物理l?/span> |
计算机科学与技?/span> |
574 |
555 |
558.90 |
63614 |
|络工程 |
556 |
552 |
553.27 |
67838 |
|
物联|工E?/span> |
560 |
552 |
553.15 |
68019 |
|
U学与技?/span> |
560 |
552 |
553.69 |
67888 |