自1995年成立經(jīng)濟管理實驗室以來,，經(jīng)過10多年的發(fā)展,，中心在師資隊伍建設(shè),、課程規(guī)劃和實驗室管理等方面積累了豐富的經(jīng)驗,，初步形成了以“金融實驗室”為核心的協(xié)同育人平臺,，建立起跨專業(yè),、跨產(chǎn)業(yè)和跨崗位的綜合型實踐課的教學(xué)模式,。

目前,，中心的實驗課程已經(jīng)覆蓋全院6個本科專業(yè)和5個成人函授教育的專業(yè)的學(xué)生,，大部分課程的實驗和實訓(xùn)內(nèi)容都是培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)理論,、實踐操作的綜合性學(xué)科知識，因此,，建設(shè)好經(jīng)濟管理綜合實訓(xùn)中心,，能夠為學(xué)生的動手動腦能力、就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能帶來很好的專業(yè)支撐,。

為此,，學(xué)院將重點培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)新能力貫穿于四年本科學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：

① 大學(xué)一年級：基礎(chǔ)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生基本的信息素養(yǎng),，重點掌握應(yīng)用管理領(lǐng)域中常用的辦公軟件,。

② 大學(xué)二年級：專注管理流程的學(xué)習(xí)。不同專業(yè)的學(xué)生可以應(yīng)用信息技術(shù)解決自己專業(yè)領(lǐng)域中業(yè)務(wù)流程優(yōu)化問題,。

③ 大學(xué)三年級：側(cè)重綜合與創(chuàng)新知識,。鍛煉學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識和技術(shù)以分析和解決管理中的各種問題，并能創(chuàng)新性地設(shè)計解決方案,。

④ 大學(xué)四年級：團隊協(xié)作和個性發(fā)展并重,。結(jié)合學(xué)生的頂崗實習(xí)和畢業(yè)論文，積極培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，支持適度差異化的發(fā)展,，讓學(xué)生鍛煉有真實管理環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)知識和技術(shù)的能力,。