第七屆

劉鑫：第七屆“課堂教學(xué)十佳教師”之九

發(fā)布時(shí)間：2024-11-04 點(diǎn)擊次數(shù)：

劉鑫

教學(xué)感悟：

        樂教者,，教人樂學(xué),；愛教者,，教人愛學(xué)；勤教者,，教人巧學(xué),。

主講課程：

        《專題設(shè)計(jì)：照明產(chǎn)品》、《服務(wù)設(shè)計(jì)》,、《用戶研究與市場調(diào)查》,、《工業(yè)設(shè)計(jì)史》、《構(gòu)成基礎(chǔ)》,、《專題設(shè)計(jì)2》等,。

        教學(xué)內(nèi)容的改革：在工業(yè)設(shè)計(jì)課程教學(xué)中逐步形成企業(yè)課題進(jìn)課程,、設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)教學(xué),、企業(yè)人員參與課堂教學(xué)，由“課程制”逐步向“課題制”轉(zhuǎn)化的課程教學(xué)新模式,，打破傳統(tǒng)的“課堂中心”定式,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué),、科學(xué)研究型教學(xué),、產(chǎn)學(xué)研實(shí)踐教學(xué)三種類型的改革模式。

        思政教學(xué)的改革：課堂教學(xué)與思政教育緊密融合,，緊扣“課程思政”的內(nèi)涵要點(diǎn),，將課堂講授、現(xiàn)場討論,、課后延伸,、課后實(shí)踐教學(xué)等環(huán)節(jié)融合在“課程思政”教學(xué)設(shè)計(jì)中，把知識(shí)傳授,、能力培養(yǎng),、實(shí)踐運(yùn)用和思想引領(lǐng)有機(jī)融入到課程的教學(xué)全過程。

        教學(xué)方法的改革：以“學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)出為導(dǎo)向”,，使學(xué)生帶著任務(wù)在“做中學(xué)”,，結(jié)合OBE理論通過反向設(shè)計(jì)，正向?qū)嵤┙虒W(xué)過程,，形成運(yùn)用PBL教學(xué)方法+論證式教學(xué)+多角度評(píng)估的教學(xué)方法鏈指導(dǎo)教學(xué)過程,。