現(xiàn)代教育技術(shù)導(dǎo)師名錄：
教授：蔣家傅
副教授：李新暉 陳子超 郭淑斌 鐘媚
講師：胡畔
導(dǎo)師蔣家傅教授，是佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院人文與教育學(xué)院院長，華南智能教育研究中心主任。研究方向主要為信息化教育與智慧校園、創(chuàng)客教育與教師教育。他鴻儒碩學(xué)，在教學(xué)和科研方面碩果累累：在國家級核心刊物上共發(fā)表11篇論文；主持和參與完成省部級以上課題7項，其中省級重大項目1項，主持完成各類橫向課題50多項，出版了多本著作。其研究成果《智慧校園的理論模型構(gòu)建、系統(tǒng)實現(xiàn)與創(chuàng)新應(yīng)用研究》通過省科技廳鑒定，專家評價為國內(nèi)領(lǐng)先水平。
蔣院是我們的“嚴師”，經(jīng)常在學(xué)習(xí)上督促我們。他會在外出以色列學(xué)習(xí)的時候，實時將培訓(xùn)的知識共享，讓我們體會到學(xué)習(xí)是不分時空界限的；會在獎學(xué)堂里（蔣門弟子微信群）每周都發(fā)代表性的前沿知識讓我們進行總結(jié)歸納，慚愧的是我們幾個經(jīng)常偷懶；會利用個人時間對我們進行指導(dǎo)，一針見血的指出我們的不足。這樣嚴厲的他讓我們有點小怕怕，怕的是如果我們做不好，會讓他失望。
“一日為師，終身為父”，在我們心里，他更像是我們的“慈父”。那一句句溫暖的問候，那一次次不經(jīng)意的表揚都是在嚴厲的外表下隱藏的滿滿的關(guān)愛。他總是竭盡全力想讓我們學(xué)得更多，獲得更多。
人生最大的幸福莫過于高山流水遇佳音。蔣院，我們會努力成為你的驕傲，感謝一路上有你！（鐘紅、魏曉風(fēng)、韓奇）
在過去的23年里，16年在校園里度過，對校園產(chǎn)生永不磨滅的感情，而這種感情是相互的。從北方來到佛山這片陌生的土地上，來到佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院這個全新的校園里，我遇到了我的導(dǎo)師，李新暉副教授。
直到現(xiàn)在，我還清晰地記得第一次見我老師的情景，那時老師急匆匆地跑來參加師生互選，老師親切地做著自我介紹，仔細地詢問我們每個學(xué)生的情況，盡可能地讓我們互相了解。李老師的言語并不多，但足以見其樸實與平易，亦如他的為人，簡約、寧靜。
慢慢的才知道，李老師是廣東省計算機教育學(xué)會常務(wù)理事，先后承擔過部、省科級研究項目，而且還獲得了國家、省部科技成果證書，是發(fā)表了數(shù)篇文章的學(xué)者。來到陌生的城市，李老師的熱情感染了我，見到了老師的第一面就給我一種親切感，在李老師的課堂上總是少不了笑聲，老師將枯燥的理論知識結(jié)合了他自身擅長并喜愛的文學(xué)色彩，讓我的知識范圍更廣闊，對專業(yè)知識不僅是表面，而是了解得更透徹。在生活中，和老師聊天也能感受到老師的風(fēng)趣，和老師溝通了解了更多專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和前景，每一次的溝通都很珍貴，也讓我心里對自己的定位和對未來工作的期望更加堅實。
一個學(xué)生首先要端正的就是學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度才成為一名合格研究生的前提。每天忙忙碌碌，不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度，老師的一言一行指導(dǎo)著我，就是這樣一個嚴謹?shù)娜耍诓粩嗵嵘约旱牡缆飞喜粩嘁龑?dǎo)我們前進。
有幸成為李新暉老師的學(xué)生，正是他身上剛正不阿、熱情洋溢、幽默風(fēng)趣、不斷提升自我的精神，潛移默化地感染很多學(xué)生，也激勵我們不斷前進。李老師的深刻教誨，是我至深的寶貴財富。為人師者，言傳身教，這就是我的好導(dǎo)師。（于佳音）
導(dǎo)師陳子超副教授，男，1960年生，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院兒童發(fā)展與教育研究中心主任、廣東教育學(xué)會網(wǎng)絡(luò)教育專業(yè)委員會理事，國培大講堂主講教師，佛山市教育技術(shù)研究專家，佛山市中小學(xué)教師微課與翻轉(zhuǎn)課堂培訓(xùn)項目負責(zé)人，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院翻轉(zhuǎn)課堂推廣應(yīng)用項目負責(zé)人，《教育信息技術(shù)》雜志特約編審。主要研究方向為信息化教學(xué)創(chuàng)新、教育資源建設(shè)與應(yīng)用、兒童發(fā)展與教育、微課與翻轉(zhuǎn)課堂。
導(dǎo)師多次在國內(nèi)學(xué)術(shù)會議上作報告，多次應(yīng)邀到各地高校和中小學(xué)舉辦微課和翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)術(shù)講座，培訓(xùn)教師2000多人，主持國家級科研課題2項，省級課題6項，市級課題8項，校級課題10項，經(jīng)費150多萬元。主編出版著作3部、其中國家級規(guī)劃教材1部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文30多篇。榮獲國家級和省級優(yōu)秀論文一等獎各1篇。指導(dǎo)學(xué)生完成國家級和省級“大創(chuàng)”項目各2項、省級攀登計劃項目1項、創(chuàng)立科技公司3間，獲專利2項、軟件著作權(quán)證2項、全國“挑戰(zhàn)杯”金獎1項。近2年指導(dǎo)研究生發(fā)表學(xué)術(shù)論文6篇、本科生3篇。（王芬）
導(dǎo)師郭淑斌副教授，是發(fā)展與教育心理學(xué)博士后，主要研究方向是多媒體學(xué)習(xí)與認知。主持多項省市級科研課題和多項橫向課題。一直關(guān)注的研究領(lǐng)域包括閱讀認知研究、學(xué)生心理健康和中小學(xué)班主任專業(yè)化等。目前主要關(guān)注項目式學(xué)習(xí)在中小學(xué)的應(yīng)用。
第一次正式見導(dǎo)師是在確定導(dǎo)師之后，當時在去教室的路上是很緊張的，原本以為心理學(xué)博士的她可能會比較嚴肅，但是一見面，老師溫和的笑容就讓我的緊張感消失了一大半。我們在很舒適的氛圍里認識了的彼此。
作為副教授，老師對做學(xué)術(shù)保持著非常嚴謹?shù)膽B(tài)度，對師姐和我的課業(yè)也有著創(chuàng)新、務(wù)實的要求。她說:“我很喜歡去找有意思的事情做，課題研究可能不在乎是不是高大上，但是我很感興趣的，并且切合實際能解決問題，我喜歡這種勇于嘗試的感覺。”這句話完全鼓勵了當時的我，讓跨專業(yè)的我增加了學(xué)好專業(yè)知識的自信心。我想正是這一份敢于嘗試的心讓老師總是保持著活力與自信。
在教學(xué)中，老師是一個特別能理解和包容學(xué)生的人，課題學(xué)習(xí)時多以討論的形式進行，引導(dǎo)學(xué)生換位思考，主動思考，培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)新能力，沒有老師架子。課程剛開始會主動了解和收集學(xué)生的基礎(chǔ)以及對課程感興趣的內(nèi)容，再對自己的課件進行適當調(diào)整以照顧學(xué)生需求；課程進行時也總是面帶微笑，聆聽學(xué)生的想法……對于擁有這樣的導(dǎo)師的我感到有點小驕傲。（趙卉雷）
我的導(dǎo)師是鐘媚副教授。入讀碩士研究生一個學(xué)期，由于我導(dǎo)師正在美國留學(xué)深造，我與導(dǎo)師見面很少。但是鐘老師非常體貼，時常會通過微信或者QQ的方式來增進我倆師生的交流，而且平時也會通過E-mail的形式把優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源提供給我。當我有疑惑的時候，鐘老師會非常耐心地指導(dǎo)我，并鼓勵我努力前行。另外，鐘老師目前專心于學(xué)前教育的研究，以身作則，博聞強識，嚴謹篤學(xué)，以專業(yè)、嚴謹、博學(xué)、慎行的態(tài)度來進行自己的科研工作，并獲得了許多成就。此外鐘老師身為我校學(xué)前教育專業(yè)的系主任，指導(dǎo)的學(xué)生不僅僅是研究生，更有本科學(xué)子，還要帶領(lǐng)和指導(dǎo)新的教師。每當有人請教，鐘老師都悉心解答。以學(xué)生為本，以學(xué)習(xí)為真，是老師一直踐行的教學(xué)理念。雖然與鐘老師相識的時間不長，但是在我眼中，鐘老師就是一位嚴謹、博學(xué)、專業(yè)、年輕的優(yōu)秀教師！（林燕萍）
導(dǎo)師胡畔博士是佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院人文與教育學(xué)院創(chuàng)客與STEAM教育中心主任，主要研究領(lǐng)域包括創(chuàng)客教育與STEAM教育、數(shù)字教材與電子書包、智慧學(xué)習(xí)環(huán)境等，發(fā)表論文10余篇，主持廣東省“創(chuàng)新強校”青年人才項目1項——“云端模式下面向數(shù)字教材的個人學(xué)習(xí)環(huán)境研究”，廣東省教育教學(xué)改革項目1項——“面向STEAM教育的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)課程改革與實踐”，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院校級教研項目1項——“《學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)》課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革”。
胡畔老師是一位優(yōu)秀的年輕博士，教學(xué)中認真負責(zé)，課堂質(zhì)量高。在學(xué)術(shù)研究上一直保持著嚴謹認真的態(tài)度，自我要求嚴格。同樣對我的要求也非常嚴格，細心指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，給予了我許多幫助。同時，他也是一位風(fēng)趣幽默、平易近人的老師，私底下也會和學(xué)生開個小玩笑，講些趣事。胡畔老師經(jīng)常說遇到問題不要有畏難心理，只要相信自己，盡力去做一定能成功。一句話，這碗心靈雞湯我干了！（鐘翠玲）
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