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周勝教授在長期的教學工作中，兢兢業(yè)業(yè)，在傳授知識、培養(yǎng)能力、引導學生學會學習，培養(yǎng)良好習慣、善愛學生，培養(yǎng)良好的師生關系方面做出突出的貢獻，是學院教書育人的楷模。

一、秉承和踐行愛生如子的信念

在周老師看來，學校是自己的家，學生就是自己的家人。在他的心里，學生需要自己的教育和引導，學生也是自己的小孩，需要自己的關愛。他堅信沒有愛就沒有教育，愛是核心的職業(yè)情感，教師應該用愛打開撫慰學生的心靈。他是這樣想，也是這樣做的。

在教學中，他努力使自己成為一位富有學識且懂得如何教授我們知識的老師；一位有牢固的專業(yè)知識，踏實認真的教學，清晰舒服的英語發(fā)音，還有作為老師；一位理解、關心同學，讓人敬佩的老師。

周勝老師深知：要想學生“親其師，信其言，學其道”，教師應以愛、善、理解之心，認真負責、熱情主動、耐心細致完成各項教學工作，需要教師善以待人、愛以示人、熱情主動、理解學生。為此，周老師始終把學生看成獨立平等的個體，公平公正對待每位學生，不偏愛不歧視，尊重他們的個性，發(fā)展他們的特長，容忍他們的差異和錯誤。其次善字當先，做到心善、言善和行善，即在與學生相處的過程中，心懷善意，語氣柔和，言辭中肯，行為得體，寬嚴相濟，讓學生能信善、崇善、行善、傳善。

二、 勤勤懇懇，認真負責

教學上給學生真材實料，并盡力培養(yǎng)學生的能力。以下是周老師幾年來指導學生開展專業(yè)技能訓練的工作數(shù)據。

周老師的工作獲得學生的高度認可，被學生稱之為“diligent and seriously working teacher”(勤奮認真的教師)。

三、 用自己的人格魅力影響學生

在教學過程中，周老師用“溫暖”（麥丹，2007級）“親切”（黎映，2007級）的微笑和“無比強勁”的“親和力”（麥丹，2007級）傳授與人相處之道，以“敬業(yè)樂業(yè)的工作態(tài)度”（黎映，2007級）和“無時無刻都不會感到疲倦”（麥丹，2007級）的精神面貌傳遞對工作和學生的愛，讓學生覺得他是“最好的老師”（何敏儀，周月婷，2007級）、“恩師”（胡潤貞，2007級）、“the most…, modest and gentle person I’ve ever met”(Chloe，2007級)，“最敬佩的老師”，（2010級徐燕菲），“最紳士的老師”（2010級伍潔萍）和“最好的榜樣”（2010級一學生）。

四、 努力工作，成果豐碩

在做好教學工作之余，周老師堅持開展科學研究，并將研究成果用于教學實踐。近10年發(fā)表論文15篇，主持8項研究課題（其中省級項目3項），參研項目5項，其中省級項目1項。

幾年來，周老師獲得的榮譽有：2010年獲評優(yōu)秀黨員，在2012年11—12月宣傳部組織的學生網絡投票“我最喜愛的教師”活動中，名列第6；2015年獲評校級“課堂教學十佳教師”（排名第4）；2008年至今，獲課堂教學質量優(yōu)秀獎6次，教學成果獎4次。