課程建設(shè)是教學(xué)工作的基本建設(shè)，抓好課程建設(shè)是保證人才培養(yǎng)方案的順利實施、提高教學(xué)水平、確保人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我系課程建設(shè)，深化課程教學(xué)改革，提高課程建設(shè)水平，根據(jù)《全民科學(xué)素質(zhì)行動規(guī)劃綱要(2021—2035年)》《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃（2022-2023）》《廣東省教育發(fā)展“十四五”規(guī)劃》、學(xué)校及學(xué)院“十四五”發(fā)展規(guī)劃等文件精神，結(jié)合學(xué)校及學(xué)院發(fā)展目標(biāo)及本專業(yè)學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等的實際情況，特制定本系2021—2025年課程建設(shè)規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想
把課程建設(shè)作為本系教學(xué)工作的中心工作之一，堅持以培養(yǎng)符合地方需求的高水平應(yīng)用型人才為根本任務(wù)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念和育人為本為先導(dǎo)，以省級一流本科課程建設(shè)為龍頭，優(yōu)化課程體系，積極推進(jìn)精品課程、特色課程、實訓(xùn)課程、在線課程群建設(shè)。結(jié)合第二課堂，構(gòu)建有特色的中文寫作課程體系；注重打造具有地方文化特色的課程群；開發(fā)傳統(tǒng)文化線上開放課程和校級博雅通識系列課程。全力建立起與經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的實際需要相適應(yīng)、相配套的整體優(yōu)化的課程結(jié)構(gòu)和課程體系。通過課程建設(shè)，完善教學(xué)基礎(chǔ)條件，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，改革與創(chuàng)新教學(xué)方法與手段，達(dá)到提高教師隊伍的整體素質(zhì)和課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而提高全系整體教學(xué)水平的目的。
二、建設(shè)目標(biāo)
根據(jù)現(xiàn)有條件，按照課程建設(shè)的主要任務(wù)和基本要求，通過課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、教學(xué)方法和手段的改革，形成具有專業(yè)特色的課程體系，擴(kuò)大我系課程的知名度。
今后的5年內(nèi)，我系課程建設(shè)的力度將進(jìn)一步加大，在完成現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)課程和校級精品課程建設(shè)任務(wù)的基礎(chǔ)上，每年都將1-2門課程作為校級精品建設(shè)課程或在線開放課程、思政示范課程進(jìn)行培養(yǎng)，爭取獲得3-5門校級課程建設(shè)項目立項；并力爭將現(xiàn)有省級一流本科課程（中國古代文學(xué)）建設(shè)為國家級一流課程，使之在教學(xué)觀念、人才培養(yǎng)、課程結(jié)構(gòu)、特色創(chuàng)新以及隊伍建設(shè)等方面都有新的提升，從而形成專業(yè)優(yōu)勢并發(fā)揮區(qū)域性的影響，使課程團(tuán)隊實力和整體教學(xué)水平達(dá)到省內(nèi)同類院校的先進(jìn)水平。
三、主要內(nèi)容
1、打造一支高水平師資隊伍。各主干課程必須在建設(shè)過程中逐步形成一支以教授、博士為核心，適應(yīng)學(xué)科專業(yè)發(fā)展、滿足教學(xué)需求、整體結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)水平較高且相對穩(wěn)定的教學(xué)師資隊伍。
2、優(yōu)化課程體系。夯實專業(yè)基礎(chǔ)課程，深化專業(yè)主干課程，增加專業(yè)選修課程，強(qiáng)化實踐教學(xué)，突出地方文化特色，建設(shè)以主干課程為核心，并擁有鮮明地方文化特色、注重實踐技能訓(xùn)練的專業(yè)選修課程支撐的課程系統(tǒng)。
3、不斷改進(jìn)教學(xué)方法、革新教學(xué)內(nèi)容，探索考核方式的改革。課堂教學(xué)要由“知識傳授”向“能力培養(yǎng)”轉(zhuǎn)變，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，探索形式多樣的教學(xué)模式，采用項目教學(xué)法、問題式學(xué)習(xí)教學(xué)法、討論式學(xué)習(xí)、教師學(xué)生角色互換式教學(xué)法；以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)師生互動，合理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)等手段；對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重新設(shè)計、布局，突出學(xué)生素質(zhì)和能力培養(yǎng)；建立有效、可信的考試機(jī)制，重視過程性考核，降低期末考試成績比例，實施多樣化的考核評價機(jī)制，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。
4、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)。持續(xù)推動在線開放課程建設(shè)，以互聯(lián)網(wǎng)+為依托，構(gòu)筑教學(xué)資源開放共享平臺，鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課件、授課錄像等方面內(nèi)容的建設(shè)，鼓勵將網(wǎng)絡(luò)課件、授課視頻等上網(wǎng)開放，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，從而帶動其他課程的建設(shè)。
5、強(qiáng)化實踐育人。以培養(yǎng)有較強(qiáng)實踐性和創(chuàng)新性的應(yīng)用型人才為目標(biāo)，充實實踐教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)實習(xí)實訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實踐等實踐教學(xué)活動，注重學(xué)生的主動參與、綜合運(yùn)用和開發(fā)創(chuàng)新，努力提高學(xué)生的實踐能力。
6、注重教材建設(shè)。各主干課程必須選用經(jīng)典的高校文科教材、面向21世紀(jì)教材、教育部優(yōu)秀教材等優(yōu)質(zhì)教材。鼓勵教師編寫能反映本學(xué)科的最新科研成果和時代特點(diǎn)，與優(yōu)質(zhì)教材相配套的輔助教材與教學(xué)參考資料。
四、具體措施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。課程建設(shè)涉及教師隊伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、教材、教學(xué)管理等教學(xué)基本建設(shè)工作的諸多方面，是一項整體性教學(xué)改革和建設(shè)工作。中文系應(yīng)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，以漢語言文學(xué)師范與非師范方向人才培養(yǎng)方案為依據(jù)，積極研究各課程的特點(diǎn)和國內(nèi)教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)中文系課程開設(shè)和教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，以課程組為單位召開課程建設(shè)討論會，制定各課程建設(shè)規(guī)劃、方案，全方位開展課程建設(shè)。
2、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。以學(xué)校教師教學(xué)發(fā)展中心為依托，通過課程進(jìn)修、出國訪學(xué)、雙聘雙掛等方式開展教師教學(xué)能力培訓(xùn)，全面提升專任教師的教育教學(xué)水平。
3、建立課程負(fù)責(zé)人制。課程責(zé)任人要根據(jù)課程建設(shè)指標(biāo)體系和實際情況明確提出包括思路、措施和經(jīng)費(fèi)預(yù)算等在內(nèi)具體建設(shè)方案，并根據(jù)課程組每一任課教師的專業(yè)特長和能力將課程建設(shè)的具體內(nèi)容如課堂講授效果、實踐性教學(xué)、課程教學(xué)研究等任務(wù)落實到人，定期對工作進(jìn)展進(jìn)行檢查和小結(jié)。系將定期研究，檢查落實，處理課程建設(shè)中出現(xiàn)的困難和問題。
4、加強(qiáng)課程實施環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控。以“新師范”建設(shè)為契機(jī)，完善課程目標(biāo)達(dá)成評價機(jī)制及多元化課程評價機(jī)制。建立系領(lǐng)導(dǎo)聽課、教師之間互相聽課、專家聽課、學(xué)生座談會、課程質(zhì)量調(diào)研分析會、學(xué)生教學(xué)信息反饋等制度，充分借鑒校、院兩級教學(xué)督導(dǎo)力量，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，及時發(fā)現(xiàn)和糾正教學(xué)中存在的問題并督促持續(xù)改進(jìn)。
5、改善課程教學(xué)條件。多方籌集資金，根據(jù)課程建設(shè)的具體情況，加大課程建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入，改善課程教學(xué)條件。
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