幾年來，學院堅持以服務(wù)地方為導(dǎo)向，以協(xié)同創(chuàng)新為驅(qū)動，以學科建設(shè)為龍頭，以平臺建設(shè)為重點，科研工作取得了跨越式進步，較好地完成了學校下達的科研目標任務(wù)。重點學科建設(shè)再上新臺階，教育碩士點的建設(shè)有序推進，協(xié)同創(chuàng)新平臺建設(shè)彰顯影響力，科研與服務(wù)地方取得新的突破。“智慧校園”示范工程，深化了學院與地方政產(chǎn)學研的合作深度與廣度，“強師工程”項目的圓滿完成，在社會上產(chǎn)生了很好的社會影響，提升了學校的辦學影響力。
1、2012-2015全院教師科研課題情況統(tǒng)計表
|
年份 |
國家級 |
省級 |
市廳級 |
校級 |
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2012年 |
|
11 |
19 |
2 |
|
2013年 |
|
5 |
17 |
2 |
|
2014年 |
1 |
11 |
21 |
16 |
|
2015年 |
1 |
5 |
26 |
6 |
2、2012-2015年全院教師橫向課題立項情況統(tǒng)計表
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年份 |
課題數(shù)目 |
合同經(jīng)費（萬） |
備注 |
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2012年 |
29 |
168.92 |
|
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2013年 |
24 |
153.53 |
|
|
2014年 |
23 |
193.14 |
|
|
2015年 |
34 |
306.08 |
|
|
合計 |
110 |
821.67 |
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3、2012—2015年全院教師發(fā)表論文情況統(tǒng)計表
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年份 |
發(fā)表論文（篇） |
在核心期刊發(fā)表（篇） |
|
2012年 |
97 |
29 |
|
2013年 |
101 |
17 |
|
2014年 |
106 |
15 |
|
2015年 |
74 |
18 |
4、2012—2015年全院教師出版著作情況統(tǒng)計表
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年份 |
第一作者（部） |
非第一作者（部） |
|
2012年 |
6 |
4 |
|
2013年 |
11 |
0 |
|
2014年 |
12 |
3 |
|
2015年 |
9 |
1 |
5、2012-2015年全院教師科研獲獎情況統(tǒng)計表
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年份 |
國家級 |
省級 |
市廳級 |
校級 |
||||||||
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一等獎 |
二等獎 |
三等獎 |
一等獎 |
二等獎 |
三等獎 |
一等獎 |
二等獎 |
三等獎 |
一等獎 |
二等獎 |
三等獎 |
|
2012年 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
2 |
|
2 |
4 |
|
2013年 |
|
|
|
2 |
2 |
|
|
|
|
|
6 |
11 |
|
2014年 |
1 |
|
|
2 |
4 |
2 |
|
|
|
1 |
1 |
6 |
|
2015年 |
|
1 |
|
2 |
4 |
5 |
1 |
3 |
2 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
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6、2012—2015年全院教師課題到賬經(jīng)費情況統(tǒng)計表
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年份 |
2012年 |
2013年 |
2014年 |
2015年 |
合計 |
|
完成任務(wù)（萬） |
313.15 |
282.54 |
359.03 |
387.84 |
1342.56 |
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