開展“兩學一做”學習教育,，基礎在學，學習貫穿全過程,。黨支部制定學習計劃,，是開展學習教育的要求，也是確保學習安排具體落實,、扎實有效的重要措施,。根據(jù)中央方案和廣東省、佛山市,、學校實施方案的要求,，各二級黨委要指導黨支部結合實際制定學習計劃,，督促執(zhí)行“三會一課”制度,，落實學習要求。為進一步指導校內(nèi)各黨支部結合實際制定學習計劃,，有針對性地確定學習內(nèi)容和學習方式,，切實解決學什么和怎么學的問題，現(xiàn)就黨支部在“兩學一做”學習教育中制定學習計劃提出以下意見,。
一,、把握基本原則
各黨支部要緊密結合黨組織的特點、黨員實際情況以及學習需求,，制定學習計劃,，在學習安排上做到具體化、在學習要求上實現(xiàn)精準化,、在學習方式上體現(xiàn)差異化,，充分調(diào)動黨員學習的積極性，切實提高學習教育的成效,。具體要把握好以下幾個原則：
（一）注重區(qū)分層次,。這次學習教育，中央的方案要求區(qū)分黨員和黨員領導干部，分別明確了學習的內(nèi)容,、要求和方法措施,，規(guī)定了學習的基本教材、必讀書目,；要求黨員學習內(nèi)容要精當適用,，黨員領導干部要學得更多更深一些、要求更嚴更高一些,，在全面,、系統(tǒng)、深入上下功夫,。各黨支部要認真對照細化,，將要求落實到學習計劃中。
（二）堅持分類指導,。這次學習教育以黨支部為基本單位,，面向全體黨員，不同部門,、單位之間,，不同群體黨員之間，具體情況千差萬別,。各黨支部要從實際出發(fā),，注意把握本支部的特點和類型，把握本支部黨員的思想動態(tài)和行為特征,，了解黨員學習需求,，因地制宜、因人施教,、精準施策,，制定出切合自身實際、滿足黨員需求,、可操作能落實的學習計劃,。
（三）強化問題導向。要圍繞中央和廣東省,、佛山市,、學校方案明確要著力解決的問題，進一步查找本支部在黨員隊伍,、組織生活,、黨員教育管理、組織建設等方面存在的突出問題,，帶著這些問題有針對性地制定學習計劃,，突出學習重點,，明確學習要求，使黨員干部能夠帶著問題學,、針對問題改,，做到邊學邊改、邊查邊改,、即知即改,。
（四）積極探索創(chuàng)新。黨支部在制定學習計劃時,，既要保證做好規(guī)定動作,，又要有足夠的靈活性，能發(fā)揮主觀能動作用,。凡是有利于調(diào)動黨員參與學習積極性的做法學校都予以鼓勵,，凡是有利于提升學習效果的措施學校都予以倡導。黨支部要充分發(fā)揮主觀能動性,，積極探索和創(chuàng)新學習的方式方法,，使黨員干部越學越想學、越學越有興趣,，使學習教育更接地氣,、更加精準地對接黨員所需、黨員所盼,。
二,、明確學習內(nèi)容
黨支部制定學習計劃時，既要有共同必學的內(nèi)容,，又要有結合實際自主選學的內(nèi)容,。要堅持從實際出發(fā)，合理確定學習內(nèi)容和要求,，增強學習的針對性和實效性,。
（一）黨支部共同必學的內(nèi)容
1．全體黨員學習內(nèi)容。主要包括《中國共產(chǎn)黨章程》,、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》,、《中國共產(chǎn)黨黨員權利保障條例》,、《習近平總書記系列重要講話讀本（2016 年版）》，以及黨的歷史,、革命先輩和先進典型等,。
2．處級以上黨員領導干部學習內(nèi)容。除全體黨員共同必學的內(nèi)容外,，還要組織學習《中國共產(chǎn)黨黨組工作條例（試行）》,、《習近平談治國理政》、《習近平總書記重要講話文章選編（2016年版）》、毛澤東同志的《黨委會的工作方法》等,。
在學習中,，各黨支部要把黨章黨規(guī)和系列講話貫通起來學習、統(tǒng)一起來領會,；要堅持正面教育與反面警示相結合,，以先進典型為鏡，以反面典型為戒,；要教育引導黨員對照黨章黨規(guī)和系列講話的要求,，查找差距、檢身正己,，進一步增強政治意識,、大局意識、核心意識,、看齊意識,。
（二）黨支部自主選學的內(nèi)容
在重點學習基本內(nèi)容基礎上，黨支部要針對不同群體黨員情況,，選學與本領域有關的黨規(guī)黨紀和習近平總書記關于指導本領域工作的重要講話和指示精神,，進一步武裝頭腦，明確工作思路和要求,，指導實踐,、推動工作。
機關黨支部,。選學《中國共產(chǎn)黨普通高等學?；鶎咏M織工作條例》、《中國共產(chǎn)黨黨和國家機關基層組織工作條例》,、《黨政領導干部選拔任用工作條例》等黨內(nèi)法規(guī),；學習習近平總書記關于抓決策部署的落實的重要論述，以及關于立德樹人,、創(chuàng)新驅動,、建設世界一流大學和一流學科、加快發(fā)展職業(yè)教育,、教育體制改革,、“四有”好老師、青年成長等重要論述,；組織黨員領導干部學習《關于堅持和完善普通高等學校黨委領導下的校長負責制的實施意見》等,。圍繞創(chuàng)新驅動發(fā)展、高水平理工科大學建設等中心工作,，學習相關政策文件,。
學院教工黨支部,。選學《中國共產(chǎn)黨普通高等學校基層組織工作條例》,，習近平總書記關于立德樹人,、創(chuàng)新驅動、建設世界一流大學和一流學科,、加快發(fā)展職業(yè)教育,、教育體制改革、“四有”好老師,、青年成長等重要論述,，把學習教育與師德師風建設相結合，加強對教師職業(yè)道德規(guī)范等內(nèi)容的學習,。圍繞創(chuàng)新驅動發(fā)展,、高水平理工科大學建設等中心工作，學習相關政策文件,。
學生黨支部,。選學習近平總書記《在北京大學師生座談會上的講話》、對青年大學生的有關寄語,、關于青年成長的重要論述等,，把學習教育與自身成長相結合，加強對社會主義核心價值觀等內(nèi)容的學習,。
三,、創(chuàng)新學習方式方法
要突出經(jīng)常性教育的特點，堅持以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式,，以落實黨員教育管理制度為基本依托,，開展學習教育。學習的方式方法要在融入經(jīng)常,、融入日常上下功夫,，防止撇開日常工作搞學習。要根據(jù)支部特點和黨員工作,、生活,、居住、身體等情況,，采取切合實際的方式方法,，充分利用各種陣地設施、資源手段,，特別是“互聯(lián)網(wǎng)+”的方式，主動探索創(chuàng)新,，把個人學習與集中學習結合起來,，定期確定一個專題組織學習討論,、上黨課，提高學習的吸引力,，增強學習的效果,。
機關黨支部。可引導黨員利用共產(chǎn)黨員網(wǎng),、手機報,、電視欄目、微信易信和遠程教育平臺,，以及學校易班平臺等開展學習,。通過開展崗位練兵、比學趕幫超,、業(yè)務活字典,、黨員標準大討論等，將學習融入日常工作,。發(fā)揮黨員領導干部帶頭促學的作用,，由黨員領導干部帶頭講黨課、講學習體會,。
學院教工黨支部,。可通過開展專題學習討論、舉辦系列講座,、召開理論研討會,、學習交流會、報告會等方式,，把個人自學與集中學習結合起來,。采取組織觀看電教學習片，微信,、QQ 以及學校易班平臺推送學習材料,，組織網(wǎng)絡學習等方式開展學習。
學生黨支部,。運用易班平臺,、微黨課、微動漫,、微視頻等方式,，滿足學生黨員學習需求。結合主題黨日和慶祝建黨 95 周年,，開展手抄黨章,、知識競賽、征文比賽,、演講比賽等活動,。
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