2017年4月18日下午,，廣東佛山市教育信息中心主任, 微課創(chuàng)始人胡鐵生老師應(yīng)人文與教育學(xué)院蔣家傅院長邀請到學(xué)院開展“微課的設(shè)計(jì)與應(yīng)用”專題講座。參與本次講座學(xué)習(xí)的有教育碩士（現(xiàn)代教育技術(shù)）的學(xué)生,。
此次講座胡鐵生老師主要從微課的資源構(gòu)成與特點(diǎn),、微課的制作方法與技術(shù)以及微課的教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用三方面來進(jìn)行闡述。 胡鐵生老師鑒賞過許多的微課,，對微課有很深的認(rèn)識(shí),。他認(rèn)為：微課的最高境界就是當(dāng)學(xué)生在觀看老師的微課時(shí)，會(huì)有一種老師在為你進(jìn)行一對一輔導(dǎo)的感覺,。因此我們在進(jìn)行微課制作時(shí)要有為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，從學(xué)生的視角來考慮微課的設(shè)計(jì)。胡鐵生老師強(qiáng)調(diào)微視頻是微課制作的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，微視頻的制作主要由四部分組成,。首先，選題與教學(xué)設(shè)計(jì)（特別是學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)）是微課質(zhì)量的決定因素,。因此,，我們在為微課選取教學(xué)內(nèi)容時(shí)要注意簡短、聚焦,、有價(jià)值這三點(diǎn),。其次，要確定微課的教學(xué)目標(biāo)并分析微課的學(xué)習(xí)對象,。最后就是制定微課的教學(xué)策略,，讓微課在系統(tǒng)有序的安排下進(jìn)行。胡鐵生老師還應(yīng)研究生的要求,，講解了微課與翻轉(zhuǎn)課堂的有機(jī)結(jié)合,，讓學(xué)生能夠更深入的了解到微課與翻轉(zhuǎn)課堂之間的聯(lián)系以及其應(yīng)用方式，使學(xué)生獲益良多,。
講座結(jié)束后,，同學(xué)們與胡鐵生老師就當(dāng)前中小學(xué)生微課運(yùn)用情況的具體問題進(jìn)行了深入的交流討論。通過本次講座的交流學(xué)習(xí)，同學(xué)們對微課的設(shè)計(jì),、制作與應(yīng)用方面的都有了更進(jìn)一步的了解,，并且了解了當(dāng)前中小學(xué)微課及翻轉(zhuǎn)課堂的開展現(xiàn)狀，為同學(xué)們接下來的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，同學(xué)們都感覺收獲頗豐,。
Copyright ? 2018 人文學(xué)院 All Rights Reserved