前言：童聲婉轉，童韻悠揚，恰似夢想啟航的號角。為進一步夯實我院學前教育專業(yè)學生的教學基本功，全方位提升其專業(yè)素養(yǎng)，切實增強學生在音樂舞蹈領域的技能水平與教學實踐能力，人文學院學前教育系于6月23日上午8時，精心組織了一場別開生面的學前專業(yè)課外訓練活動。活動在蒙臺梭利室與數碼鋼琴室開展，為同學們搭建起一個展示“彈、唱、跳”音樂技能風采的絢麗舞臺。
出席評委：李小妹老師、范海燕老師、余子恒老師、陳偉秀老師、武國松老師
22級學前教育專業(yè)全體學生在《大雨和小雨》、《找朋友》兩首曲目中進行現場抽簽彈唱，并從《小馬》、《憫農》、《我家有只小貓咪》三首曲目中自選一手曲目進行彈唱，全體參賽選手自選歌曲進行唱跳，表演不少于2分鐘。
舞蹈部分
彈唱部分
小妹老師有話說
在表演中，完整性是首要原則，遠超其他考量。若出現小錯音、小斷句，絕不能停頓或重復，要保持整體流暢、自然銜接。上臺就得迅速進入狀態(tài)，禁止試音或調試設備，比如“把琴弄響幾下”，要樹立完整的表演意識。聲音是表演基礎，敢唱是關鍵，必須大聲唱，這是評委和觀眾感知表演的首要因素，特別表揚柳姿同學從無聲到敢唱的突破。音準和技巧可逐步提升，現階段真聲多導致高音困難也能接受，但音量是基本要求。不少同學會因緊張而速度偏快，給人“趕任務”之感，即便表演歡快兒童歌曲，內心也要有穩(wěn)定節(jié)奏，不能慌亂。心理準備也很關鍵，上臺前花幾秒靜心，坐下或深呼吸，有助于冷靜并控制節(jié)奏，克服慌亂是穩(wěn)定發(fā)揮的前提。
海燕老師有話說
老師給大家提出三點核心建議，助力表演邁向成功。首先在選曲方面，要選擇真正適配自己能力的作品，切不可盲目追求“高大上”，合適的選曲是良好表演的基石。其次，編創(chuàng)環(huán)節(jié)需做到精煉且有對比，在2分鐘的表演時長內，要避免重復動作，集中精力展現精華部分。尤其要著重強調空間對比、調度設計和節(jié)奏對比，即便動作較為簡單，巧妙運用對比也能極大提升視覺沖擊力，讓表演更具吸引力。最后，表演時要注重傳情達意，深刻理解音樂所傳達的情緒，并通過舞蹈將其準確無誤地傳遞給觀眾，引發(fā)情感共鳴。總而言之，選曲、編創(chuàng)、表演三者緊密結合才是成功的關鍵所在。今天大家整體表現認真努力，這份態(tài)度值得充分肯定，希望大家繼續(xù)保持，不斷進步。
子恒老師有話說
在音準與練習上，有鋼琴時要嚴格把控音準。高效練琴可從能連續(xù)彈對三遍的慢速起步，逐步加速，切勿急于求成，扎實練習才能保證表演質量。眼神交流至關重要，彈唱時別只盯著手或譜，舞蹈時也別看天花板或苦想動作，要和觀眾、評委有眼神互動，這樣能更好地傳遞情感，增強表演感染力。站位與動作方面，提前觀察場地，站位居中，這有助于展現良好形象。動作必須做到位，避免“差一點”的累積導致表演松散。若想展現水平，不妨選擇有挑戰(zhàn)性的動作。另外，條件允許的情況下，大家可嘗試唱跳結合，這能讓表演更加生動，給觀眾留下深刻印象。希望大家認真落實這些建議，在表演中展現出更好的自己。
偉秀老師、國松老師有話說
非常欣賞同學們的多才多藝和精彩表演，特別有幾位同學印象深刻。看到同學們在舞臺上能放松、自信地展示自己，感覺非常好。同學們的表現具有感染力，能讓觀眾感受到了音樂和舞蹈帶來的美好。整體而言，同學們的表現值得肯定和祝賀，希望繼續(xù)保持和發(fā)揚。
獲獎情況
一等獎：庹欣欣、郎君、白天愉
二等獎：辛柳姿、邵嬴、萬麗明、鄭樹華
三等獎：羅貴蓉、彭璐、劉春蘭、程雨桐、李金庭、伍曉琳、汪玉潔
結語：童聲童韻，在今日的舞臺上綻放出別樣光彩，這場學前專業(yè)課外訓練活動圓滿落下帷幕。活動中，同學們用靈動的彈奏、悅耳的歌聲和曼妙的舞姿，展現出扎實的專業(yè)功底與蓬勃的青春活力。每一次的嘗試都是成長的積累，每一次的展示都是自我的超越。相信通過此次活動，同學們在教學基本功、專業(yè)素養(yǎng)以及音樂舞蹈技能與教學實踐能力等方面都收獲頗豐。愿同學們帶著今日的收獲與熱情，在學前教育的道路上砥礪前行，用愛與專業(yè)，為孩子們的童年奏響更加美妙的樂章！
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