2018年6月27-28日，由廣東省教育研究院舉辦的“幼兒園保教質(zhì)量評價(jià)研討活動(dòng)”在廣州舉行。廣東省教育研究院院長湯貞敏、廣東省教育廳基礎(chǔ)教育與信息化處副處長張宏偉、廣東省教育研究院副院長勞漢生，以及全省各地幼教管理者、教研員、大中專院校專業(yè)教師、幼兒園園長和教師代表共220人參加會(huì)議。我校學(xué)前教育系主任鐘媚博士應(yīng)邀出席研討會(huì)并作了題為《美國托幼機(jī)構(gòu)保教質(zhì)量評估：標(biāo)準(zhǔn)與工具》的主題報(bào)告。
在報(bào)告中，鐘媚博士從美國各個(gè)州推進(jìn)的Quality Rating and Improvement System（QRIS）托幼機(jī)構(gòu)“質(zhì)量評級與改進(jìn)系統(tǒng)”切入，介紹了美國當(dāng)前實(shí)施的兩種托幼機(jī)構(gòu)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)和工具：CLASS（Classroom Assessment Scoring System班級評估評分系統(tǒng)）、ECERS-R（Early Childhood Environment Rating Scale幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境評量表），詳細(xì)解讀了這兩種工具的理論基礎(chǔ)、指標(biāo)體系、操作標(biāo)準(zhǔn)等，探討了美國保教質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和工具對我國保教質(zhì)量評價(jià)的啟示。
作為幼教評估系統(tǒng)，CLASS從情感支持、班級組織和教學(xué)支持三個(gè)領(lǐng)域測評師幼互動(dòng)質(zhì)量。作為評價(jià)量表，ECERS-R則從七個(gè)維度對幼兒園環(huán)境和過程性質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)，內(nèi)容包括空間與設(shè)施、個(gè)人日常照顧、語言-推理、活動(dòng)、互動(dòng)、課程結(jié)構(gòu)、家長與教師等。
本次研討活動(dòng)旨在貫徹落實(shí)國家和廣東省學(xué)前教育工作要求，響應(yīng)國家第三期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃將“提升保育教育質(zhì)量”列為重點(diǎn)工作任務(wù)，加強(qiáng)全省幼教工作者對幼兒園保教質(zhì)量建設(shè)與評價(jià)的專業(yè)認(rèn)識，提高幼兒園保教質(zhì)量評價(jià)工作專業(yè)性、科學(xué)性。
（學(xué)前教育系供稿）
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