為深化我校教師對教學設計的理解，增強教師教學設計能力，提升課堂教學育人質(zhì)量,，12月11日下午,，人文與教育學院在仙溪校區(qū)B2-436牽頭舉辦了教發(fā)中心第十九期教學沙龍，邀請廣東省第六屆高校（本科）青年教師教學大賽一等獎獲得者孔晶副教授做專題講座,。
本次教學沙龍的主講嘉賓孔晶博士是我校人文與教育學院的專任教師，教育學博士，副教授,，系副主任、教育碩士導師,，南方科技大學訪問學者,，兼任中國高等教育學會學習科學研究分會秘書處秘書，廣東省中小學教師信息技術能力提升工程2.0專家委員,、省級試點校專家指導組成員,。主要致力于技術支持的教師發(fā)展、技術支持教與學,、STEAM教育等方面的研究,。
講座開始，孔晶老師基于目前教育改革的成效,，結合“木桶理論”,、“新木桶理論”分析了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的定位及其培養(yǎng)趨勢。繼而在深入分析教學系統(tǒng)設計本質(zhì)的基礎上,，分別從教學目標分析,、學習者特征分析、教學活動設計,、教學評價設計等四大核心要素,，去闡明各要素設計的策略和方法，以幫助教師深入認知教學系統(tǒng)設計的內(nèi)涵,，理解教學系統(tǒng)設計的本質(zhì),，把握教學系統(tǒng)中各要素的設計，并運用教學系統(tǒng)設計的思維解決教學中的問題,，優(yōu)化教學和學習,。
講座結束后，參與活動的老師們紛紛表示,，面向教學的系統(tǒng)化設計重要且必要,，但也是目前自己課堂教學中所缺乏的，期待后續(xù)更為深入的交流,。
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