2024年9月19日下午，教育部師范類專業(yè)認(rèn)證專家盧春年書記,，在佛山大學(xué)人文學(xué)院黨委書記劉雄平,、育德學(xué)校校長(zhǎng)李效航的陪同下，考察了我院漢語(yǔ)言文學(xué)師范專業(yè)的教育實(shí)習(xí)基地——南海區(qū)大瀝鎮(zhèn)育德學(xué)校,，參觀學(xué)校的教學(xué)樓,、辦公樓、學(xué)生宿舍,、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、食堂以及部分特色功能室后,，與實(shí)習(xí)基地,、用人單位和校友代表進(jìn)行了三場(chǎng)座談會(huì)。
第一場(chǎng)是與實(shí)習(xí)基地校領(lǐng)導(dǎo),、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,、實(shí)習(xí)學(xué)生的座談會(huì)，共30余人參加,。李效航校長(zhǎng)介紹了育德學(xué)校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)特色、功能設(shè)施等情況,，并重點(diǎn)匯報(bào)了學(xué)校如何建立和完善嚴(yán)格的實(shí)習(xí)管理制度和科學(xué)的實(shí)習(xí)教師培養(yǎng)方案,，以護(hù)航佛山大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)師范生的專業(yè)成長(zhǎng)。盧春年書記充分肯定育德學(xué)校實(shí)習(xí)基地建設(shè)措施與成效,，并圍繞認(rèn)證工作中的基地考察重點(diǎn),，與育德學(xué)校相關(guān)教師代表深入交流，并就實(shí)習(xí)生培養(yǎng)方案,、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),、兩校實(shí)習(xí)合作等問題進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)詢證。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師分享了其指導(dǎo)實(shí)習(xí)生所積累的經(jīng)驗(yàn),，實(shí)習(xí)生們也如實(shí)地向?qū)＜覉?bào)告了實(shí)習(xí)內(nèi)容,、實(shí)習(xí)過程,、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)等。
第二場(chǎng)是與用人單位代表的座談會(huì),，參加座談的有來(lái)自佛山實(shí)驗(yàn)學(xué)校,、南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)、南莊三中,、桂華中學(xué),、獅山鎮(zhèn)中心小學(xué)等10所中小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)。盧春年書記向與會(huì)代表說(shuō)明了座談會(huì)的主要目的和談話主題,，用人單位代表各自介紹了本校的來(lái)自佛大或漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的教師人數(shù),，并通過具體數(shù)據(jù)、案例和對(duì)比,，充分肯定了我院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)學(xué)子的教育情懷,、教學(xué)科研能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，并表示愿意與佛大加強(qiáng)合作,，接納更多的佛大學(xué)子來(lái)實(shí)習(xí)和從教,。
第三場(chǎng)是與漢語(yǔ)言文學(xué)師范專業(yè)已經(jīng)畢業(yè)5-10年的校友進(jìn)行座談。8位校友在佛山不同的中小學(xué)任教,，他們向盧春年書記深情回顧了自己在校期間甚至畢業(yè)后,，是如何得到中文系老師們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活,、思想等方面對(duì)他們的關(guān)心與幫助,，甚至?xí)r隔多年依然能回憶起某位老師、某堂課,、某些話給他們產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響,，并表示要把自己在佛大所受到的有愛教育傳遞給中小學(xué)生，做一個(gè)有愛心的優(yōu)秀語(yǔ)文教師,，不辜負(fù)母校的培養(yǎng),。
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