為積極響應(yīng)國家教育援藏號召，佛山大學(xué)人文學(xué)院學(xué)子分赴西藏墨脫、貴州施洞等地開展支教活動，旨在為偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量，幫助學(xué)生拓寬視野，提升教學(xué)素養(yǎng)。在支教過程中，學(xué)子們通過創(chuàng)新教學(xué)方式和豐富課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助他們在知識與人格成長中取得進(jìn)步。
閑春曉
自九月起，閑春曉同學(xué)在貴州臺江縣施洞中學(xué)開展七年級道德與法治課程的教學(xué)工作，注重采用互動式教學(xué)來提升課堂吸引力，逐步增強(qiáng)課堂管理與教學(xué)靈活性。她還與音樂老師合作開設(shè)非洲鼓和電子鋼琴課程，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和自信心。作為72班副班主任，閑春曉同學(xué)通過多項(xiàng)班級活動增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力，并提升了自身的溝通與管理能力。支教過程中，她感受到責(zé)任感和熱愛不斷加深，這段經(jīng)歷不僅是她個(gè)人成長的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，更充實(shí)了她的教育工作。
圖為閑春曉給支教地學(xué)生上課
圖為閑春曉組織支教地學(xué)生活動
余曉靜
在支教過程中，余曉靜同學(xué)主要負(fù)責(zé)語文教學(xué)，通過提問和討論激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并持續(xù)向指導(dǎo)老師請教以優(yōu)化教學(xué)方式。同時(shí)，她還擔(dān)任教務(wù)員職務(wù)，深入?yún)⑴c教學(xué)計(jì)劃制定、課程安排及檔案管理，提升了組織協(xié)調(diào)和時(shí)間管理能力。作為83班副班主任，余曉靜同學(xué)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，積極參與班級管理工作，并與學(xué)生們共同籌備運(yùn)動會開幕式，增強(qiáng)了師生情誼。支教工作使她收獲頗豐，她表示將繼續(xù)提升自我，為學(xué)生的成長與學(xué)校發(fā)展作出更多貢獻(xiàn)。
圖為余曉靜在支教地
圖為余曉靜在給支教地學(xué)生上課
陸嘉瑩
陸嘉瑩同學(xué)在西藏墨脫縣中學(xué)支教的兩個(gè)月中，主要負(fù)責(zé)語文和英語教學(xué)，通過角色扮演、情景對話等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并帶領(lǐng)學(xué)生參與勞動教育，培養(yǎng)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。此外，她積極組織黨日勞動、教師節(jié)運(yùn)動會和迎國慶朗誦表演等校園活動，豐富了學(xué)生的校園生活。支教經(jīng)歷使她認(rèn)識到教學(xué)的核心不僅是知識傳授，更在于激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力。她學(xué)會了根據(jù)學(xué)生需求調(diào)整教學(xué)方法，關(guān)注個(gè)體差異和情感需求，這段寶貴的實(shí)踐為她的教育生涯奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
圖為七年級英語第一課
圖為輔導(dǎo)九年級學(xué)生數(shù)學(xué)題
鄧杰鋒
鄧杰鋒同學(xué)在支教期間負(fù)責(zé)四年級防震疏散演練和參觀警局活動，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和環(huán)保習(xí)慣。在科學(xué)課上，他通過實(shí)驗(yàn)幫助三年級學(xué)生理解“溶解”概念，激發(fā)他們的科學(xué)興趣。同時(shí)，他在教師節(jié)和國慶活動中擔(dān)任主持人，帶領(lǐng)學(xué)生參與愛國教育，并為二年級學(xué)生提供數(shù)學(xué)輔導(dǎo)以幫助其重建自信。鄧杰鋒同學(xué)每周五還開設(shè)魔方興趣課，并積極參與送教下鄉(xiāng)活動。他表示，從佛山來到西藏墨脫支教，孩子們的熱情讓他倍感溫暖，更加堅(jiān)定了他的教育初心。這段支教經(jīng)歷不僅讓他學(xué)會了在教學(xué)中剛?cè)岵?jì)，更成為他一生中寶貴的回憶。
圖為鄧杰鋒正在上課
圖為鄧杰鋒參加送教下鄉(xiāng)活動
此次支教活動不僅讓學(xué)子們在實(shí)踐中不斷成長，也讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生得到了更多教育資源和關(guān)注。人文學(xué)院將繼續(xù)組織教育援藏工作，為邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育事業(yè)注入活力，共同推動教育公平與發(fā)展
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