為促進青年教師成長，推動科研與教學協(xié)同發(fā)展，5月21日下午，我院在仙溪校區(qū)B2-436會議室舉辦首期“人文學院中青年學者沙龍”，主題聚焦科研成果的教學轉(zhuǎn)化。活動特邀中山大學中國語言文學系古代文學副教授趙宏祥擔任主講嘉賓，學院科研副院長孔晶及科研團隊骨干教師代表等十余人參與研討。
趙宏祥副教授以“古代文體學與文言文寫作教學的嘗試”為題，從“理論建構(gòu)、方法創(chuàng)新、實踐驗證”三個維度展開分享。他結(jié)合豐富案例與教學數(shù)據(jù)，系統(tǒng)展示了如何將科研成果轉(zhuǎn)化為課堂創(chuàng)新設計，尤其在古代文學教學中靈活運用文體學研究，為在場教師提供了全新視角。針對AI時代對教學與寫作的挑戰(zhàn)，趙教授深入剖析了提升學生理解力與寫作能力的有效路徑，其經(jīng)驗分享兼具學術(shù)深度與實踐價值。
互動環(huán)節(jié)中，與會教師圍繞“科研成果轉(zhuǎn)化范式”“學生寫作能力培養(yǎng)”等議題展開討論。趙教授通過“案例剖析+現(xiàn)場答疑”的形式，解答了科研與課堂銜接的難點，為選修課建設、教材開發(fā)等提供了重要參考。參會教師紛紛表示，沙龍活動打破了科研與教學的壁壘，啟發(fā)了教學設計的創(chuàng)新思路。
科研副院長孔晶總結(jié)指出，本系列沙龍將持續(xù)聚焦“有組織的科研”與“有質(zhì)量的教學”，通過搭建常態(tài)化交流平臺，助力青年教師實現(xiàn)從“學術(shù)研究者”向“教育設計師”的角色轉(zhuǎn)型，進一步推動學院教學與科研的雙向賦能。
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