2019年5月6日，教育信息技術(shù)系在江灣校區(qū)舉行兩場(chǎng)公開(kāi)課教研活動(dòng),，主講老師是李新暉老師和孔晶老師,，校院教學(xué)督導(dǎo)及教育信息技術(shù)系老師參加了本次教研活動(dòng)。
孔晶老師主講課程是《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)》,，教學(xué)內(nèi)容是課程復(fù)習(xí)與總結(jié),。授課對(duì)象是2017級(jí)教育技術(shù)學(xué)創(chuàng)客與STEAM教育方向的同學(xué)。課前,，孔老師給學(xué)生布置了相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù),，要求同學(xué)們利用思維導(dǎo)圖工具，自主繪制《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)》課程內(nèi)容的思維導(dǎo)圖作品,，課上,，孔晶老師利用超星慕課在線課程平臺(tái)進(jìn)行授課，組織學(xué)生開(kāi)展課堂討論,。
在教學(xué)設(shè)計(jì)上,，孔晶老師要求學(xué)生分別繪制兩幅思維導(dǎo)圖作品，首先要求學(xué)生在不翻閱教材及相關(guān)教學(xué)資料的前提下自主創(chuàng)作,，形成思維導(dǎo)圖初稿,，進(jìn)而再在此基礎(chǔ)上，查閱教材及參考資料補(bǔ)充完善,，在此過(guò)程中,，讓學(xué)生體驗(yàn)、核查自己的知識(shí)盲區(qū),，深化對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解,，自主構(gòu)建知識(shí)體系。在課堂教學(xué)中,，組織學(xué)生展示匯報(bào)思維導(dǎo)圖作品,，闡述課程內(nèi)容體系，分享創(chuàng)作感受,。針對(duì)課堂展示及線上討論的具體情況,，孔晶老師進(jìn)行分析、總結(jié),，幫助同學(xué)們建立本門課程的內(nèi)容體系,?？傮w來(lái)看，課堂氛圍好,，學(xué)生主動(dòng)積極,，參與性強(qiáng)，取得了很好的教學(xué)效果,。
李新暉老師主講的課程是《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》,，具體內(nèi)容是“Java中的多線程”。授課對(duì)象是2017級(jí)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)兩個(gè)班的同學(xué),。本次課的教學(xué)內(nèi)容較為抽象,，但李新暉老師通過(guò)有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，利用手機(jī)游戲進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入,，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。在授課過(guò)程中充分利用舉例、類比等方法,，深入淺出地講解了“程序”,、“進(jìn)程”、“線程”,、“子線程”等關(guān)鍵概念,，使得抽象概念通俗易懂。本次授課,，教學(xué)內(nèi)容層層遞進(jìn),，條理清晰，邏輯性強(qiáng),。課堂氣氛熱烈,，學(xué)生注意力高度集中，授課效果好,。
公開(kāi)課后,，聽(tīng)課教師圍教學(xué)內(nèi)容組織、教學(xué)方法應(yīng)用,、課堂教學(xué)組織,、信息化教學(xué)工具與手段的使用等問(wèn)題展開(kāi)了討論與交流。本次公開(kāi)課的舉行,，充分展現(xiàn)了我系教師的教學(xué)水平和授課風(fēng)采,，也促進(jìn)了老師間的分享、交流,，起到了很好的示范作用,。
（教育信息技術(shù)系）
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