2020年12月9日下午,，順德區(qū)李兆基中學熊潔老師應邀到校為語文教育碩士開展了題為“主題先行，探源拓思——統(tǒng)編版教材視野下高中作文教學的建構與實施”的專題講座,，講座由人文與教育學院副院長莫運平教授主持,。
熊潔老師主要圍繞“統(tǒng)編版教材教學實踐體會”、“單元主題作文解讀”,、“教學案例分享”,、“統(tǒng)編版教材教學建議”展開。
講座開始時,，熊潔老師首先介紹了他的“統(tǒng)編教材教學實踐體會”,。他說，面對統(tǒng)編本教材,，老師們的心理都經(jīng)過了兩個階段：一是“鴕鳥”心理階段：困惑,、迷茫；二是“老鷹”蛻變階段,。熊老師說,，經(jīng)過一年多的教學實踐，他探索出容易操作的,、相對穩(wěn)定的、分類推進的學習任務群教學模式,。
隨后,，熊潔老師開始詳細介紹“單元主題作文解讀”是如何進行,。他先明確“主題先行，探源拓思”這種方式是通過確定主題,、搜集素材,、拓展思路，以達到鞏固所學,、深入思索的目的,。接著開始詳細的介紹單元主題作文是什么，它如何確定主題的,。其次,，介紹了如何選擇、積累與運用單元主題作文的素材,，它主要分為素材選擇標準和素材積累的方法兩部分,。最后，結束理論部分的介紹,，他給出例子向?qū)W生們示范了選擇好的素材是如何運用到不同主題的作文中的過程,。
緊接著，在“教學案例分享”環(huán)節(jié),，熊潔老師主要是用文學評論寫作教學中案例,，直觀具體地讓學生們明白了教師應該如何對待不同文體的寫作，如何將不同的寫作要求讓學生掌握運用,。并且提出教師必須適時地布置能激發(fā)學生積極探索興趣的作業(yè),，才能夠提高學生語文學習的積極性和語文素養(yǎng)。
在講座最后的提問環(huán)節(jié)中,，熊潔老師則非常耐心地為同學們解答了關于作文教學和統(tǒng)編語文教學實踐相關的問題,。主持人莫運平教授則表示還會為同學們邀請更多的中學一線名師來進行交流，讓同學們對新課標的具體實施有更直觀的了解,。
（撰稿：廖燕香 陳清雄 審稿：莫運平）
Copyright ? 2018 人文學院 All Rights Reserved
