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本次講座，余文鋒老師就高三語(yǔ)文課堂特點(diǎn)與同學(xué)們分享并傳授了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與智慧。第一部分余老師以課文《我變成了一棵樹(shù)》為例，指出現(xiàn)今中小學(xué)閱讀難度下沉的趨勢(shì)，同時(shí)點(diǎn)明了寫(xiě)作板塊要以思維培養(yǎng)為主，其次指出一線主流的生成性課堂中，更注重師生共成長(zhǎng)的理念。第二部分，余老師介紹了高三復(fù)習(xí)課的核心：讓學(xué)習(xí)、思考發(fā)生在學(xué)生身上。要引導(dǎo)學(xué)生自我追問(wèn)以及加強(qiáng)教師自我追問(wèn)，關(guān)注學(xué)生真實(shí)的體驗(yàn)、感受以及內(nèi)化過(guò)程。第三部分是如何解決文言文翻譯的教學(xué)智慧。對(duì)于高中生文言文翻譯難這一困難，于老師總結(jié)出三個(gè)有效的方法：瞻前顧后明語(yǔ)境、拆分整合要直譯、實(shí)詞虛詞加句式。最后一部分就如何進(jìn)行交際語(yǔ)境下宏大主題寫(xiě)作的分享。講座過(guò)程中，余老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，翔實(shí)精妙地引例，贏得現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們陣陣掌聲。

講座結(jié)束之際，莫運(yùn)平教授就此次講座作了簡(jiǎn)要總結(jié)。他指出，余老師的課堂教學(xué)智慧具有明晰的針對(duì)性，對(duì)多重身份的同學(xué)們給予實(shí)際的幫助與指導(dǎo)，同學(xué)們應(yīng)該可以從學(xué)習(xí)，教學(xué)和教研各方面得到有益的啟示。