2021年10月12日上午,，“氣質(zhì)教育”創(chuàng)始人,、佛山市南海區(qū)獅山實驗學校校長許賢蘇應邀到校為2021全體教育碩士開展題為“氣質(zhì)教育的蝴蝶效應“的專題講座,。本次講座由佛山市教師教育發(fā)展促進會主辦、佛山市文化藝術(shù)科普及示范基地承辦,、佛山市科學技術(shù)學院人文與教育學院協(xié)辦。人文與教育學院副院長謝敏玉副教授主持講座,。
整場講座,，許賢蘇校長分別從“氣質(zhì)教育的必要性“、“氣質(zhì)教育品牌的內(nèi)涵“,、“氣質(zhì)教育品牌的規(guī)劃“,、“氣質(zhì)教育品牌課程“以及“氣質(zhì)教育發(fā)展歷程“五個部分全面介紹了氣質(zhì)教育的理念與實踐成果，使同學們真正體認到了“氣質(zhì)教育“的生機與活力,。
講座伊始,，許賢蘇校長以氣質(zhì)教育的“蝴蝶效應“說明了他所倡導的氣質(zhì)教育的巨大能量，從一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校孕育而生,，在僅僅兩三年的時間里,，迅速影響到了三個省五十所學校。氣質(zhì)教育的育人理念也為佛山市南海區(qū)實驗學校注入了前所未有的競爭力和吸引力,。
隨后,，許賢蘇校長詳細講解了氣質(zhì)教育的新穎概念、時代特征,、基本特質(zhì)等方面的內(nèi)容,，他指出:在面向未來社會的背景下，氣質(zhì)教育是為不同層次的學生提供個性化定制服務,，在促進學生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,，凸顯提升精神品質(zhì)的校本性育人體系。氣質(zhì)教育是素質(zhì)教育,、品質(zhì)教育,、個性教育、國際教育和品牌教育有機結(jié)合的全方面教育,，是主張人本性,、品質(zhì)性,、發(fā)展性、活動性和卓越性的深層次教育,。
緊接著,，許賢蘇校長以獅山實驗學校具體為例，從創(chuàng)設(shè)背景,、理念體系,、實踐體系、品牌推進四個方面展示并介紹了氣質(zhì)教育整體框架,。氣質(zhì)教育的產(chǎn)生不僅是受到了當?shù)貧v史淵源的影響,，體現(xiàn)了中華民族以及當?shù)貐^(qū)域的優(yōu)秀歷史文化，同時還融合了中西方文化的智慧,。采取價值人本化,、團隊專業(yè)化、課程多元化,、視野國際化,、技術(shù)智能化和管理精細化六項教育管理模式，實施個性化定制課程,、世界性通融課程以及未來式創(chuàng)新課程三大特色課程體系,，“四禮七節(jié)“系列活動課程以及勞動教育和領(lǐng)導力培養(yǎng)課程等，努力把學生培養(yǎng)成復興的擔當者,、自主的學習者,、困難的挑戰(zhàn)者、拼搏的奪冠者和未來的創(chuàng)造者,，努力把學校發(fā)展成面向未來的現(xiàn)代化體驗式學校,。
最后，許賢蘇校長簡要闡述了他創(chuàng)辦氣質(zhì)教育的三個發(fā)展階段,，并提出了關(guān)于氣質(zhì)教育未來發(fā)展的規(guī)劃,。講座過后，許賢蘇校長結(jié)合自己的教育管理理念針對性地回答了兩位同學提出的兩個問題：精細化管理如何落實和活動能力與學業(yè)成績?nèi)绾纹胶獍l(fā)展,。同學們在許賢蘇校長講解下,，感悟頗深，收獲滿滿,，更深刻地認識和理解了氣質(zhì)教育理念,，同時也充分感受到氣質(zhì)教育富有科學性、全面性,、時代性,、創(chuàng)新性的獨特魅力。
附:許賢蘇,，中共黨員,，全國名校長、中國好校長,、廣東省特級教師,，現(xiàn)為廣東省佛山市南海區(qū)獅山實驗學校黨支部書記、校長,，是全國星星火炬獎章,、南粵優(yōu)秀校長獲得者，廣東省名校長工作室主持人,，廣東省中小學校長培訓指導專家,，廣東省中小學校長培訓中心客座教授，北京師范大學亞太國際教育培訓中心課程專家,，廣東第二師范學院兼職教授,、基礎(chǔ)教育專家委員會實踐指導組專家，佛山科技學院人文與教育學院碩士研究生導師,，佛山教師教育發(fā)展促進會副會長,，佛山市人大代表，佛山市首批名校長,，南海區(qū)首席校長,。許賢蘇是“氣質(zhì)教育”品牌模式創(chuàng)始人，先后主持全國,、省,、市、區(qū)級科研課題10多項,，多次獲廣東省教育教學成果獎,，獲2017年廣東省教育教學成果（基礎(chǔ)教育）一等獎，數(shù)十篇論文獲獎或發(fā)表,，先后出版《教育有道》《美育型校園文化構(gòu)建》《氣質(zhì)教育探索之路》三本專著,，應邀在全國各地講課近兩百場，培養(yǎng)省內(nèi)外跟崗掛職學習的名優(yōu)校長300多人,。
（撰稿：白祖銘 張穎,；審稿：莫運平）
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