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培養(yǎng)工作
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2021年佛山市佛山市教師教育發(fā)展促進會文化藝術(shù)進校園 “如何讀懂結(jié)構(gòu)方程模型論文”的專題講座

20211018日晚,由佛山市教師教育發(fā)展促進會主辦,,佛山市文化藝術(shù)社科普及示范基地承辦,,佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院人文與教育學(xué)院協(xié)辦下,人文與教育學(xué)院講師荊治坤為2020級全體教育碩士帶來了“如何讀懂結(jié)構(gòu)方程模型論文”的專題講座,。

荊老師的講座圍繞著主題從四個方面展開,,分別是:一、量化論文結(jié)構(gòu),;二,、什么是結(jié)構(gòu)方程模型;三,、SEM的術(shù)語與符號,;四、SEM常用指標,。在進入正題前,,荊老師先就研究方法的重要性做出了概述,他指出好的研究方法能夠讓研究者發(fā)現(xiàn)更多新的研究點,,有助于研究者對于研究的理解,,研究的過程形成一個更深層次的思考。緊接著,,荊老師介紹了兩種類型的研究,,即定性研究和定量研究,并簡要說明了該兩種類型研究的特點,。由此進入正題——結(jié)構(gòu)方程模型論文,。

荊老師首先從論文的結(jié)構(gòu)講起,論文結(jié)構(gòu)主要分為摘要,、背景,、文獻綜述、研究方法,、研究結(jié)果,、討論與結(jié)論、研究展望,。荊老師對各部分的主要作用,、內(nèi)容等做了詳細說明。

在說明了論文結(jié)構(gòu)之后,荊老師進入第二環(huán)節(jié)——“什么是結(jié)構(gòu)方程模型”,,并從“結(jié)構(gòu)方程模型”的定義,、特點、常見模型三個方面入手展開說明,。

由此進入第三環(huán)節(jié)——“SEM術(shù)語和符號”,。術(shù)語部分,荊老師主要區(qū)分了七個變量,,分別為:潛變量,、觀察變量、外生變量,、內(nèi)生變量,、中介變量、調(diào)節(jié)變量,、控制變量,。其中重點提出研究中的五大變量有自變量,包括純自變量,、調(diào)節(jié)(干擾)變量,、控制變量;因變量包括純因變量,、中介變量等,。變量對于定量研究有著至關(guān)重要的作用,因此荊老師對這一部分做了詳盡而生動地說明,,呈現(xiàn)每個變量的學(xué)術(shù)定義但不局限于字面上的定義,,而是結(jié)合生活經(jīng)驗、真實論文情境等,,深入淺出地為在座20級研究生做出解釋說明,。其次還提到了SEM常用指標。最后結(jié)合相關(guān)論文,,對以上所有概念,、知識等做出更為具象化的解釋說明。

在講座最后,,荊老師還向在座的20級教育碩士提出期許,,他說道:“希望同學(xué)們能夠保持住那股拼搏的熱情,永不言棄,!,。”

                


(撰稿:宋嘉欣,;審稿:莫運平)

 

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