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培養(yǎng)工作
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“聚焦學(xué)科核心素養(yǎng),,深化數(shù)學(xué)課程改革”高級(jí)研修班報(bào)道

    201858日,,“聚焦學(xué)科核心素養(yǎng),,深化數(shù)學(xué)課程改革”高級(jí)研修班在佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)樓報(bào)告廳舉行,。美國特拉華大學(xué)教授,、博士生導(dǎo)師蔡金法教授,、華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院謝明初教授,、廣東第二師范學(xué)院陳靜安教授,、佛科院黨委書記曾崢,、大數(shù)據(jù)學(xué)院院長(zhǎng)戎海武教授,、楊豫暉教授等參加了此次報(bào)告。

會(huì)議首先由黨委書記曾崢致開幕詞,,曾崢書記回顧了我校從1958年建校以來取得飛速發(fā)展,;今年60周年學(xué)校在創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)、申請(qǐng)專利等方面都取得了很好的成績(jī),。其次曾崢書記回顧了與各位教授上學(xué)時(shí)期的崢嶸歲月,, 用自身的經(jīng)歷告訴大家珍惜大學(xué)歲月、同學(xué)情誼,、努力學(xué)習(xí)為自己的人生負(fù)責(zé),;最后,預(yù)祝此次會(huì)議圓滿成功,。

 

隨后,,蔡金發(fā)教授分享了《教師專業(yè)發(fā)展的研究前沿:情感智慧的視角》。在報(bào)告中他提出教師的專業(yè)發(fā)展速度與情感發(fā)展速度不一致,,教師的專業(yè)發(fā)展應(yīng)該是一個(gè)互助,、合作的團(tuán)體、持續(xù)的過程,。他從情感智慧的視角分析,,通過非智力因素的培養(yǎng)來促進(jìn)教師信念的轉(zhuǎn)變,蔡金法教授通過數(shù)據(jù)說明非智力因素對(duì)教師專業(yè)技能發(fā)展的促進(jìn),。很多小實(shí)驗(yàn)在課堂中可以應(yīng)用,,讓在座的各位老師感到受益匪淺。

 

主講人簡(jiǎn)介:蔡金法,現(xiàn)任美國特拉華大學(xué)數(shù)學(xué)系, 教育學(xué)院教授,、 數(shù)學(xué)教育研究主任,。1984年畢業(yè)于杭州師范大學(xué)數(shù)學(xué)系,1987年于北京師范大學(xué)獲數(shù)學(xué)教育碩士學(xué)位,,1994年在美國匹茲堡大學(xué)獲數(shù)學(xué)教育認(rèn)知研究的博士學(xué)位,,并榮膺杰出博士論文獎(jiǎng)。在數(shù)學(xué)教育研究領(lǐng)域,,他尤其注重以中美宏觀教育體系為背景,,探索學(xué)生如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題以及教師應(yīng)怎樣設(shè)置課堂情境來促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和問題解決,他同時(shí)也是教育評(píng)價(jià)與評(píng)估方面的專家,特別是對(duì)縱向研究的評(píng)估,。  

其次謝明初教授分享了《數(shù)學(xué)問題解決的現(xiàn)代研究及發(fā)展》,,在報(bào)告中講解了波利亞啟發(fā)法、基于情感學(xué)習(xí)理論的問題解決以及教學(xué)法的問題解決,,他從哲學(xué)與數(shù)學(xué)結(jié)合的視角報(bào)告,,讓大家體會(huì)到知識(shí)是互通的。

 

主講人簡(jiǎn)介:謝明初現(xiàn)任華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)系副主任,、教授,,畢業(yè)于南京大學(xué),獲數(shù)學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位,,擔(dān)任教育部義務(wù)教育教科書審查委員會(huì)專家,、全國數(shù)學(xué)教育哲學(xué)協(xié)作研究會(huì)秘書長(zhǎng)、廣東省數(shù)學(xué)教育研究會(huì)副秘書長(zhǎng),。長(zhǎng)期從事數(shù)學(xué)教育科研與教學(xué)工作,,主要致力于數(shù)學(xué)教育哲學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)與數(shù)學(xué)教育等領(lǐng)域的探討與研究,。

再者由陳靜安教授分享了《課堂教學(xué)中的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)研究:?jiǎn)栴}與對(duì)策》陳靜安教授將理論與實(shí)踐結(jié)合起來,,講解了在教學(xué)中如何把數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)融入課堂,基于一線教師課堂中的問題進(jìn)行研究,,對(duì)一線教師的幫助很大,。

 

主講人簡(jiǎn)介:陳靜安,現(xiàn)任廣東第二師范學(xué)院數(shù)學(xué)教育教授,,華南師范大學(xué)外聘學(xué)科教學(xué)論(數(shù)學(xué))碩士生導(dǎo)師,,五邑大學(xué)特聘教育專業(yè)(數(shù)學(xué))碩士生導(dǎo)師;廣東省和廣州市省市兩級(jí)基礎(chǔ)教育系統(tǒng)新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”小學(xué),、初中數(shù)學(xué)名師培養(yǎng)項(xiàng)目理論導(dǎo)師,。主要從事數(shù)學(xué)教育與教師教育研究,立足為基礎(chǔ)教育服務(wù),,致力于研究和促進(jìn)中小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展,。

會(huì)議最后大家合影留念,,參觀了新校區(qū)。

此次報(bào)告中大家都覺得受益匪淺,,相信在曾崢書記的領(lǐng)導(dǎo)下,,各位同行的合作之下,同時(shí)在老師們的不懈思考和努力實(shí)踐中,,數(shù)學(xué)與大數(shù)據(jù)學(xué)院必將煥發(fā)出新的生命和活力,。   (劉錦梅 程俊鋒/  戎海武/審稿)

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