教育碩士專業(yè)（七個(gè)方向）： 學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）,、 學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）、 學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）,、學(xué)科教學(xué)（思想政治教育）,、 學(xué)科教學(xué)（物理）、 現(xiàn)代教育技術(shù),、教育管理
學(xué)制學(xué)位：學(xué)制2年,，授教育學(xué)碩士學(xué)位
1.學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）
培養(yǎng)目標(biāo)：
培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐,、研究能力和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)的中小學(xué)數(shù)學(xué)教師和教學(xué)管理工作者,。具體要求為：
（一）擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)教育事業(yè),，具有先進(jìn)的教育理念和良好的職業(yè)道德,，敬業(yè)愛(ài)生，善于創(chuàng)新。
（二）具有良好的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),，了解學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì),。
（三）具有較強(qiáng)的教育實(shí)踐能力，能創(chuàng)造性地開(kāi)展教育教學(xué)工作,，具備開(kāi)展教科研課題研究的能力,。在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下能運(yùn)用所學(xué)理論和方法，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,。
（四）熟悉基礎(chǔ)教育課程改革,，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法,。
（五）能運(yùn)用一種外國(guó)語(yǔ)閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)資料,。
（六）在數(shù)學(xué)教育哲學(xué)、數(shù)學(xué)課程論,、數(shù)學(xué)教學(xué)論,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)論等方向進(jìn)行研究。
主要課程：
學(xué)科基礎(chǔ)課：外語(yǔ),、．政治理論,、教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論,、中小學(xué)教育研究方法,、青少年心理發(fā)展與教育
專業(yè)必修課：數(shù)學(xué)哲學(xué)、數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)史,、數(shù)學(xué)教育心理學(xué),、教育測(cè)量統(tǒng)計(jì)與評(píng)價(jià)
專業(yè)選修課：數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)代發(fā)展與研究,、國(guó)際數(shù)學(xué)比較研究,、 數(shù)學(xué)教育文獻(xiàn)研讀與寫作、 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究,、競(jìng)賽數(shù)學(xué)與問(wèn)題研究,、數(shù)學(xué)方法論、中學(xué)數(shù)學(xué)解題研究,、數(shù)學(xué)教育審計(jì)與案例分析,、現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué) 、數(shù)學(xué)思想史專題 ,、現(xiàn)代數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué),、數(shù)學(xué)教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、Steam與中小學(xué)教育創(chuàng)新
2. 學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）
培養(yǎng)目標(biāo)：中小學(xué)優(yōu)秀語(yǔ)文教師
主要課程：語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析,、語(yǔ)文課程與教材分析,、語(yǔ)文學(xué)習(xí)理論與方法、語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)與前沿問(wèn)題、漢語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ),、政治理論,、教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論,、中小學(xué)教育研究方法,、青少年心理發(fā)展與教育
3. 學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）
培養(yǎng)目標(biāo)：中小學(xué)優(yōu)秀英語(yǔ)教師
主要課程：英語(yǔ)課程與教材分析、英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析,、教育統(tǒng)計(jì),、測(cè)量與評(píng)價(jià)、英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)研究專題,、基礎(chǔ)教育改革研究,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、中小學(xué)心理健康教育,、跨文化交際與英語(yǔ)教學(xué),、文學(xué)翻譯與鑒賞、文獻(xiàn)信息檢索與知識(shí)產(chǎn)權(quán),、微課設(shè)計(jì),、開(kāi)發(fā)與應(yīng)用、思維導(dǎo)圖與可視化學(xué)習(xí)
4. 學(xué)科教學(xué)（思想政治教育）
培養(yǎng)目標(biāo)：主要培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論,、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐和研究能力的高素質(zhì)的中小學(xué)政治教師,。
主要課程：
學(xué)位基礎(chǔ)課程：外語(yǔ)；政治理論教育學(xué)原理,；課程與教學(xué)論,；中小學(xué)教育研究方法；青少年心理發(fā)展與教育,。
專業(yè)必修課程 ：思想政治教育原理與方法,；思想政治教育課程與教材分析；思想政治教育教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析,；教育測(cè)量統(tǒng)計(jì)與評(píng)價(jià),。
專業(yè)選修課程 ：學(xué)校思想政治教育實(shí)效性研究；青少年思想政治教育載體研究,；青少年網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究,；思想政治教育資源本土化研究；當(dāng)代社會(huì)思潮與青少年思想成長(zhǎng)研究,；中外學(xué)校德育比較研究,；中小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)與管理藝術(shù)；思政學(xué)科教研論文選題與寫作
5. 學(xué)科教學(xué)（物理）
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論,、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐和研究能力的高素質(zhì)的中學(xué)物理課程專任教師,。
主要課程： 物理課程與教材分析,； 物理教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析； 中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),； 物理學(xué)基礎(chǔ)與前沿專題,；
6. 現(xiàn)代教育技術(shù)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐和研究能力的高素質(zhì)的中小學(xué)信息技術(shù)教師和教育技術(shù)專業(yè)人員,。
主要課程：
學(xué)科基礎(chǔ)課：綜合英語(yǔ),、政治理論、教育學(xué)原理,、課程與教學(xué)論,、中小學(xué)教育研究方法、青少年心理發(fā)展與教育
專業(yè)必修課：信息技術(shù)課程與教材分析,、信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析,、信息技術(shù)與學(xué)科課程整合、現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展與應(yīng)用
專業(yè)選修課：智慧教育與智慧校園,、教育統(tǒng)計(jì)測(cè)量與評(píng)價(jià),、基礎(chǔ)教育改革研究、Steam與中小學(xué)創(chuàng)新教育,、文獻(xiàn)信息檢索與知識(shí)產(chǎn)權(quán),、微課設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與應(yīng)用,、思維導(dǎo)圖與可視化學(xué)習(xí)
7. 教育管理
培養(yǎng)目標(biāo)：突出“能力本位,、實(shí)踐導(dǎo)向”的培養(yǎng)理念，培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育管理理念,、良好的教育專業(yè)素養(yǎng),、較強(qiáng)的教育管理實(shí)踐能力的優(yōu)秀中小學(xué)教師和教育管理人員。
主要課程：
學(xué)位基礎(chǔ)課：外語(yǔ),、政治理論,、教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論,、中小學(xué)教育研究方法,、青少年心理發(fā)展與教育
專業(yè)必修課：教育測(cè)量統(tǒng)計(jì)與評(píng)價(jià),、教育管理學(xué),、教育政策與法律、教育管理案例分析
專業(yè)選修課：教育人力資源管理,、學(xué)校公共關(guān)系管理,、學(xué)校組織文化建設(shè)、班級(jí)與課堂管理,、基礎(chǔ)教育改革研究,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、中小學(xué)心理健康教育、管理心理學(xué)
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