2018年12月12日下午,，佛山市教育局岑健林教授應(yīng)邀到人文與教育學(xué)院作主題為“第二次教育信息化高潮的機遇與挑戰(zhàn)”的學(xué)術(shù)講座,。人文與教育學(xué)院李新暉老師及18級全體教育碩士研究生參加了本次的學(xué)術(shù)講座。
岑教授在講座伊始提出互聯(lián)網(wǎng)+不斷影響著我們的工作,、學(xué)習(xí)和生活,。所以面對未來,，我們要作出相應(yīng)的改變。
本次講座的主要內(nèi)容分為機遇,、挑戰(zhàn),、應(yīng)對,、行動四大部分。
一,、機遇,。岑教授把這些機遇分為多個“大”，分別是大戰(zhàn)略,、大發(fā)展,、人工智能的發(fā)展、大數(shù)據(jù),、大連接,、大轉(zhuǎn)折。此外,，岑教授還提出了互聯(lián)網(wǎng)+的四個特征是碎片化,、共享經(jīng)濟、連接,、智能化并介紹了教育信息2.0行動計劃,，對最關(guān)鍵的五個轉(zhuǎn)變和發(fā)展目標(biāo)做了詳細的闡釋。
二,、挑戰(zhàn),。岑教授提出大時代教育面臨的挑戰(zhàn)有：新起點、新秩序,、新生態(tài),、學(xué)與教新形態(tài)、新常態(tài),、新模式,。在此環(huán)節(jié)，岑教授還播放相關(guān)的視頻讓與會人員有直觀的了解,。
三,、應(yīng)對。要應(yīng)對信息化技術(shù)的發(fā)展,，岑教授認(rèn)為我們應(yīng)該更新理念,，變革模式和重構(gòu)體系。作為教師應(yīng)該更新教學(xué)理念和觀念,，提升自身的信息素養(yǎng),。他認(rèn)為應(yīng)該重塑教師的價值，重賦學(xué)生身份,；讓教師站在講臺下,，讓學(xué)生站在講臺上，做到以學(xué)生為中心,。
四,、行動,。為了應(yīng)對信息化技術(shù)時代，岑教授認(rèn)為應(yīng)該做到構(gòu)造高速安全穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,；構(gòu)建智能教室等等,。教育要與信息化技術(shù)時代相適應(yīng)應(yīng)做到適應(yīng)發(fā)展新趨勢，建立教育信息化生態(tài)模型,，提升融合創(chuàng)新能力,，實現(xiàn)無處不在的教與學(xué)，,。
講座結(jié)束之際,，在座的研究生向岑教授請教信息技術(shù)與教學(xué)結(jié)合的問題。岑教授就當(dāng)前教育的發(fā)展趨勢作了詳細的解答,。此次講座讓研究生們對信息技術(shù)與教學(xué)的結(jié)合有了全新的了解,，受益良多。
岑教授與教育碩士研究生合影留念
撰稿人：何奕舒
Copyright ? 2018 人文學(xué)院 All Rights Reserved