12月19日下午，順德區(qū)教育發(fā)展中心副主任張海洋教授應(yīng)邀到人文與教育學(xué)院為18級(jí)教育碩士做學(xué)術(shù)講座，講座主題為“基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)踐與反思”,，8級(jí)全體教育碩士參加了此次講座。
（順德區(qū)教育發(fā)展中心副主任張海洋）
此次講座中,，張教授從經(jīng)歷與回望、探索與實(shí)踐,、未來與展望三個(gè)方面闡述了基礎(chǔ)教育課程改革的相關(guān)情況,。張教授首先帶領(lǐng)大家共同瀏覽了建國以來的八次課程改革，通過對比不同年代的教材樣本和出版社的衍變來分析各時(shí)期的基礎(chǔ)教育狀況,，感受不一樣的課程改革發(fā)展歷程,。張教授指出，建國以來我國課程改革的基本取向大致經(jīng)歷了大眾教育和工農(nóng)教育,、精英教育,、素質(zhì)教育三個(gè)階段，第八次課程改革開啟了中國教育的新紀(jì)元,。
在向大家闡述了基礎(chǔ)教育課程改革的歷程之后，張教授重點(diǎn)就當(dāng)前新課改的探索與實(shí)踐情況做了詳細(xì)解讀,。為了更深入地了解新課改的內(nèi)涵,，張教授對課程改革的規(guī)劃設(shè)計(jì)做了充分解讀，主要包括課程改革綱要,、課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案,、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教材四個(gè)方面,。張教授歸納出課程改革推進(jìn)“五部曲”,，即：推動(dòng)教學(xué)模式改革、推動(dòng)校本教材開發(fā),、推動(dòng)校本課程開發(fā),、推動(dòng)學(xué)校課程體系建設(shè),、推動(dòng)學(xué)校教育體系重構(gòu)。他還結(jié)合不同學(xué)校推進(jìn)新課改的典型案例和其本人所主持推進(jìn)的典型案例,，對以上各環(huán)節(jié)做了詳細(xì)說明,。
在接下來的課程改革的“未來與展望”環(huán)節(jié)，張教授帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了十八屆三中全會(huì)中關(guān)于深化教育領(lǐng)域綜合改革的要求,，明確全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),，推進(jìn)招、考,、教一體化改革,，促進(jìn)更加公平科學(xué)地選拔人才。同時(shí),，張教授還對當(dāng)下各省市的中高考改革情況做了分析,，并結(jié)合課程實(shí)踐對新課標(biāo)提出的“學(xué)科核心素養(yǎng)”進(jìn)行了講解。
講座尾聲,，在座教育碩士積極向張教授請教相關(guān)問題,，現(xiàn)場氣氛十分活躍。張教授針對大家的問題,，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)實(shí)際,，從課程改革實(shí)踐的角度一一做了詳細(xì)的解答。最后張教授以習(xí)近平總書記提出的教師的時(shí)代重任與大家共勉：傳播知識(shí),、傳播思想,、傳播真理，塑造靈魂,、塑造生命,、塑造新人。希望大家在教育的道路上不斷探索創(chuàng)新,，做更優(yōu)質(zhì),、更高效、更符合當(dāng)下要求的基礎(chǔ)教育,。
撰稿人：單玉嬌
審 核：莫運(yùn)平
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