為提高我院數(shù)學(xué)教育碩士的教師技能水平,，我院邀請(qǐng)佛山市第一中學(xué)的高級(jí)教師吳統(tǒng)勝老師,，于2020年11月20日13:30-16:35，在江灣校區(qū)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)樓206,，開(kāi)展關(guān)于“數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)”專題講座,。
講座中,，吳老師通過(guò)“課程教材分析”、“教學(xué)目標(biāo)分析”,、“重點(diǎn)數(shù)學(xué)解析”,、“高考難點(diǎn)突破”以及“重點(diǎn)課例選擇研討”這五部分進(jìn)行講述,。對(duì)于課程教材分析部分，吳老師強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范,，按照三點(diǎn)進(jìn)行書寫：1.1基本內(nèi)容,；1.2核心內(nèi)容，包括核心概念,、原理,，明確數(shù)學(xué)主線；1.3地位作用,。對(duì)于教學(xué)目標(biāo)分析部分,，吳老師表示可以按照三維目標(biāo)進(jìn)行書寫教學(xué)設(shè)計(jì)。例如,，知識(shí)與技能方面，應(yīng)該書寫“知道什么”,，“理解什么”,，“會(huì)做什么”等方面的內(nèi)容。過(guò)程與方法方面,，可以書寫基本知識(shí),、基本技能的內(nèi)容以及本節(jié)課對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的把握。對(duì)于重點(diǎn)數(shù)學(xué)解析部分,，吳老師詳細(xì)講了弧度制這一節(jié)的內(nèi)容,，引發(fā)學(xué)生思考“為什么引用弧度制”。
研究生們積極發(fā)言,，在講座的整個(gè)過(guò)程中,，認(rèn)真做好筆記。吳老師還結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),，教導(dǎo)我們?cè)谥v授公開(kāi)課過(guò)程中,，選擇概念教學(xué)的課題時(shí)，不宜把概念講得過(guò)快,，可以考慮基于HPM視角下進(jìn)行概念教學(xué)或者基于APOS理論進(jìn)行概念教學(xué),。
數(shù)學(xué)教師是數(shù)學(xué)教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者,、合作者,。想要充當(dāng)好組織者這一角色，設(shè)計(jì)好一份教學(xué)設(shè)計(jì)很重要,！吳老師結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),，指導(dǎo)如何規(guī)范書寫數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，受益匪淺,！通過(guò)吳老師“數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)”的專題講座,，希望我院數(shù)學(xué)教育研究生從中有所收獲,，在教育的道路上越走越遠(yuǎn)。
（數(shù)學(xué)與大數(shù)據(jù)學(xué)院供稿）
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