第一組
一,、答辯時間：2022年5月16日，15:00-
二、答辯地點(diǎn)/平臺：騰訊會議,，會議號：572162212
三,、答辯委員會組成人員名單
本組采取雙盲答辯,，不公示答辯委員會成員。
四,、答辯論文
本組采取雙盲答辯,，不公示答辯人以及指導(dǎo)教師姓名,。
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序號 |
論 文 題 目 |
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1 |
基于RaPID模式的初中數(shù)學(xué)概念變式教學(xué)研究 |
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2 |
基于深度學(xué)習(xí)的初中運(yùn)算素養(yǎng)提升的策略研究 ——以“分式與分式方程”為例 |
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3 |
HPM視角下的初中平面幾何教學(xué)設(shè)計(jì)研究 |
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4 |
STEAM教育理念下初中數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域教學(xué) 策略研究 |
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5 |
基于情境教學(xué)的初中生數(shù)學(xué)抽象能力的培養(yǎng)研究 |
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6 |
基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的一次函數(shù)的教學(xué)研究 |
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7 |
高中數(shù)學(xué)資優(yōu)生概率統(tǒng)計(jì)問題解決能力提升的策略研究 |
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8 |
基于范希爾理論與APOS理論的初中幾何概念教學(xué)研究 |
第二組
一、答辯時間：2022年5月20日,，14:00-
二,、答辯地點(diǎn)/平臺：騰訊會議，會議號：171388074
三,、答辯委員會組成人員名單
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答辯委員會 |
姓名 |
職稱 |
工作單位 |
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主席 |
曾崢 |
教授 |
佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院 |
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委員 |
戎海武 |
教授 |
佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院 |
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梁海華 |
教授 |
廣東技術(shù)師范大學(xué) |
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鄭珊 |
副教授 |
廣州航海學(xué)院 |
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吳統(tǒng)勝 |
高級教師 |
佛山市第一中學(xué) |
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秘書 |
李靜依 |
講師 |
佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院 |
四,、答辯論文
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序號 |
答辯人 |
論 文 題 目 |
指導(dǎo)教師 |
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1 |
鐘凱丹 |
基于STEM理念的初中數(shù)學(xué)高階思維能力的培養(yǎng)研究 |
楊靈娥 |
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2 |
趙丹妮 |
基于PISA數(shù)學(xué)素養(yǎng)測評的高中生數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)研究 |
王向東 |
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3 |
葉嘉慧 |
基于數(shù)學(xué)文化初中數(shù)學(xué)深度教學(xué)策略研究 ——以“圖形與幾何”內(nèi)容為例 |
楊豫暉 |
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4 |
孫靜 |
發(fā)展初中生推理能力的幾何教學(xué)策略研究 |
王向東 |
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5 |
丘文斯 |
問題情境的特征對初中學(xué)生數(shù)學(xué)問題提出能力的影響研究 |
楊靈娥 |
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6 |
王鳳 |
數(shù)學(xué)文化教學(xué)對初中生數(shù)學(xué)模型思想的影響研究 ——以幾何內(nèi)容為例 |
楊豫暉 |
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7 |
張楠 |
初中數(shù)學(xué)美育教學(xué)資源開發(fā)與實(shí)施研究 |
楊豫暉 |
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8 |
楊國俊 |
邊境民族地區(qū)初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中“問題鏈”的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究——以西藏自治區(qū)M中學(xué)為例 |
楊靈娥 |
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9 |
劉鳳 |
深度學(xué)習(xí)理念下初中數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例研究 |
楊豫暉 |
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10 |
謝小紅 |
數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下初中“圖形與幾何”的教學(xué)策略研究 |
王向東 |
歡迎廣大師生前來旁聽！
佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院教育碩士學(xué)位點(diǎn)
二O二二年五月九日
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