經(jīng)佛山市禪城區(qū)張槎中心小學(xué)楊翠校長(zhǎng)的邀請(qǐng),，10月30日,，2018級(jí)教育碩士來(lái)到張槎中心小學(xué)見習(xí),。張槎中心小學(xué)是佛山市禪城區(qū)品牌標(biāo)桿學(xué)校,，融合凝練了六所村辦小學(xué)積淀的思想文化,，從而構(gòu)建了“適合教育”系列的校園文化,。
這次活動(dòng)主要分為學(xué)習(xí)會(huì)議和參觀校園這兩個(gè)流程,。在學(xué)習(xí)會(huì)議上,，楊翠校長(zhǎng)首先介紹了張槎中心小學(xué)的“讓每一位學(xué)生享受適合自己的教育”的辦學(xué)理念和“適合教育”的內(nèi)涵,。接著,，楊翠校長(zhǎng)以張槎中心小學(xué)的“獅書畫樂”大課間特色課程、“前置學(xué)習(xí)”的適合課堂以及學(xué)科整合的綜合課堂為例,，分享了特色課程的建設(shè),，主要包括以下幾方面的內(nèi)容：一是思想引領(lǐng)，統(tǒng)整規(guī)劃適合課程體系,；二是全員聯(lián)動(dòng),，形成適合課程建設(shè)的協(xié)同力量；三是課堂行動(dòng),，創(chuàng)設(shè)適合師生可持續(xù)發(fā)展的靈動(dòng)課堂,；四是專題主導(dǎo)，創(chuàng)新科技實(shí)踐活動(dòng)的亮點(diǎn)品牌,；五是評(píng)價(jià)保障,，形成機(jī)制護(hù)航下的適合課程建設(shè)新常態(tài)；六是課改效應(yīng)，加速學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升,。最后,，楊翠校長(zhǎng)簡(jiǎn)單分享了基于前置學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐研究，和教育碩士圍繞小組合作學(xué)習(xí)模式的運(yùn)用進(jìn)行了深入的交流與探討,。
（楊翠校長(zhǎng)分享特色課程建設(shè)）
會(huì)議結(jié)束后,，楊翠校長(zhǎng)帶領(lǐng)2018級(jí)教育碩士參觀了校園，對(duì)校園新十景,、ESD六元素景區(qū),、“獅書畫樂”特色展板等構(gòu)成的張槎中心小學(xué)獨(dú)特的校園文化有了更深層次的了解與認(rèn)識(shí)。
（體育課堂）
通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí),，2018級(jí)教育碩士不僅感受到張槎中心小學(xué)對(duì)適合學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)追求,，了解了其課程改革與建設(shè)的探索過(guò)程，還進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了校本課程的開發(fā)建設(shè),，引發(fā)了對(duì)課程教學(xué)改革的思考,，對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)提供了很多有益的啟發(fā)和幫助。
撰稿人：何靜茹
審 核：莫運(yùn)平
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