為積極響應(yīng)國(guó)家教育援藏號(hào)召，佛山大學(xué)人文學(xué)院學(xué)子趕赴西藏墨脫縣開(kāi)展支教活動(dòng),，旨在為偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量,，幫助學(xué)生拓寬視野，提升教學(xué)素養(yǎng),。在支教過(guò)程中,，學(xué)子們通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方式和豐富課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，幫助他們?cè)谥R(shí)與人格成長(zhǎng)中取得進(jìn)步,。
陸嘉瑩同學(xué)在西藏墨脫縣中學(xué)支教的兩個(gè)月中,，主要負(fù)責(zé)語(yǔ)文和英語(yǔ)教學(xué)，通過(guò)角色扮演,、情景對(duì)話等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并帶領(lǐng)學(xué)生參與勞動(dòng)教育，培養(yǎng)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神,。此外,，她積極組織黨日勞動(dòng)、教師節(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)和迎國(guó)慶朗誦表演等校園活動(dòng),，豐富了學(xué)生的校園生活,。支教經(jīng)歷使她認(rèn)識(shí)到教學(xué)的核心不僅是知識(shí)傳授，更在于激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力,。她學(xué)會(huì)了根據(jù)學(xué)生需求調(diào)整教學(xué)方法,，關(guān)注個(gè)體差異和情感需求，這段寶貴的實(shí)踐為她的教育生涯奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。
圖為七年級(jí)英語(yǔ)第一課
圖為輔導(dǎo)九年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)題
鄧杰鋒同學(xué)在支教期間負(fù)責(zé)四年級(jí)防震疏散演練和參觀警局活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和環(huán)保習(xí)慣。在科學(xué)課上,，他通過(guò)實(shí)驗(yàn)幫助三年級(jí)學(xué)生理解“溶解”概念,，激發(fā)他們的科學(xué)興趣。同時(shí),，他在教師節(jié)和國(guó)慶活動(dòng)中擔(dān)任主持人,，帶領(lǐng)學(xué)生參與愛(ài)國(guó)教育，并為二年級(jí)學(xué)生提供數(shù)學(xué)輔導(dǎo)以幫助其重建自信,。鄧杰鋒同學(xué)每周五還開(kāi)設(shè)魔方興趣課,，并積極參與送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。他表示,，從佛山來(lái)到西藏墨脫支教,，孩子們的熱情讓他倍感溫暖，更加堅(jiān)定了他的教育初心,。這段支教經(jīng)歷不僅讓他學(xué)會(huì)了在教學(xué)中剛?cè)岵?jì),，更成為他一生中寶貴的回憶。
圖為鄧杰鋒正在上課
圖為鄧杰鋒參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)
此次支教活動(dòng)不僅讓學(xué)子們?cè)趯?shí)踐中不斷成長(zhǎng),，也讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生得到了更多教育資源和關(guān)注,。人文學(xué)院將繼續(xù)組織教育援藏工作，為邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育事業(yè)注入活力,，共同推動(dòng)教育公平與發(fā)展,。
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