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電信學院佛山科學技術學院畢業(yè)生就業(yè)分析 2017-12-24 20:59 閱讀數(shù): 9

文章發(fā)表于:2017年12月24日

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小編有話說

學長們,明年你們就要離開母校,選擇就業(yè),走向下一個目的地,在此,先表示祝賀!

希望:下面的就業(yè)信息對你們有所幫助!

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就業(yè)率及畢業(yè)去向

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佛山科學技術學院本科畢業(yè)生近三年來就業(yè)率都在99%以上,大部分學院都是100%的就業(yè)率,基本實現(xiàn)充分就業(yè)。從去向構成來看,畢業(yè)生以“簽勞動合同形式就業(yè)”為主,除此之外,有些簽訂就業(yè)協(xié)議形式就業(yè),有些通過其他形式就業(yè),有些升學,有些自主創(chuàng)業(yè),還有些出國等。

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未就業(yè)分析

學校未就業(yè)畢業(yè)生一直都比較少,通過進一步調查了解未就業(yè)的原因,主要為“得到過offer,但不滿意”,其次為“在準備國內公務員或其他考試”少數(shù)為“自愿選擇暫不就業(yè)”,極少數(shù)為“一直沒得到offer”。

就業(yè)流向

01

就業(yè)地區(qū)分布

就16屆本科畢業(yè)生而言:

一.就業(yè)地區(qū)以廣東為主,占95.35%,省外就業(yè)人數(shù)較多地區(qū)為上海市、北京市、福建省和貴州省。

二.省內就業(yè)城市:在廣東省內就業(yè)的本科畢業(yè)生主要流向佛山市(65.46)和廣州市(16.18)。

02

就業(yè)單位分布

一.就業(yè)單位性質:

學校本科畢業(yè)生主要流向企業(yè)單位占比最高;其次為其他事業(yè)單位(國有企業(yè)、三資企業(yè)、民營企業(yè)和集體所有制企業(yè)等);少數(shù)進入國家機關和醫(yī)療衛(wèi)生機關。

二.就業(yè)行業(yè)分布:

畢業(yè)生行業(yè)主要集中在“商務服務業(yè)”和“教育”,軟件和信息技術服務業(yè)、電氣機械和器材制造業(yè)有占有一定比例。這一行業(yè)流向與學校專業(yè)設置及辦學定位相符合。

03

就業(yè)職業(yè)分布

學校畢業(yè)生就業(yè)職業(yè)主要為“行政事務人員”,其次為“計算機與應用工程技術人員”,除此之外,還有,行政業(yè)務人員、電氣工程人員、機械工程人員、建筑工程人員、其他商業(yè)、服務業(yè)人員、推銷、展銷人員、營業(yè)人員和其他教學人員等。

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繼續(xù)升造

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(一)國內升學:

就學校16屆本科畢業(yè)生而言,共有111人選擇國內深造,升學率為3.35%。國內讀研率在5.00%以專業(yè)上的分布如下圖所示:

排名          專業(yè)          比例

1            動物醫(yī)學       29.35%

2            生物技術       17.86%

3            動物科學       9.62%

4             物理學       9.52%

5            材料化學       8.77%

6            應用化學         8.51%

              地理信息系統(tǒng)       8.00%

8            漢語言文學       7.59%      

9               食品科學與工程      7.58%

10              數(shù)學與應用數(shù)學      6.90%

由數(shù)據(jù)分析得,16屆本科升學專業(yè)與原專業(yè)一致或相關的比例為100.00%,可見大部分畢業(yè)生仍在本專業(yè)或相關專業(yè)繼續(xù)深造

(二)出國:

學校16屆出國本科畢業(yè)生共36人,所占比例為1.

09%。深造專業(yè)一致性結果如下所示。

畢業(yè)生留學專業(yè)與原專業(yè)一致或相關專業(yè)的比例為76.47%,可見大部分畢業(yè)生仍在本專業(yè)或相關專業(yè)留學深造。留學畢業(yè)生跨專業(yè)深造的主要原因是“符合興趣愛好”。

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自主創(chuàng)業(yè)

學校畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)的人數(shù)相對較少,創(chuàng)業(yè)行業(yè)呈多元化分布,主要集中在“住宿和餐飲業(yè)”、“批發(fā)零售業(yè)”和“金融業(yè)”行業(yè)。信息傳輸、軟件和信息技術服務業(yè)等高技術上相對欠缺。

創(chuàng)業(yè)分析:

創(chuàng)業(yè)領域與所學專業(yè)的相關性呈一半一半的比例,其創(chuàng)業(yè)原因主要是“希望通過創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)個人理想”,其次為“對創(chuàng)業(yè)充滿興趣、激情”,還有些是未找到合適的工作、受他人邀請或有好得創(chuàng)業(yè)項目。

促進創(chuàng)業(yè)的在校活動:

“頂崗實習/暑假實習/課外兼職/社會實踐活動”和“學生社團活動”是畢業(yè)生認為有助于創(chuàng)業(yè)的主要活動。

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有力措施

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一.以創(chuàng)新發(fā)展理念為指引,提高學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

二.以協(xié)調發(fā)展理念為指引,提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作效能。

三.以綠色發(fā)展理念為指引,探究就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育規(guī)律。

四.以開放發(fā)展理念為指引,打造就業(yè)創(chuàng)業(yè)多級平臺。

五.以共享發(fā)展理念為指引,完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務體系。

六.以“高校+”發(fā)展理念為指引,協(xié)助就業(yè)創(chuàng)業(yè)新驅動。


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