為進一步深化教育教學改革，切實推動人才培養(yǎng)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，近日，學校副校長張敏率教務部班子成員到電子信息工程學院開展教學專題調(diào)研活動。本次調(diào)研聚焦AI+通識課程建設(shè)、新一版人才培養(yǎng)方案修訂、工程教育專業(yè)認證推進（含課程目標達成度評價）及招生計劃精準需求等重點工作。學院領(lǐng)導班子成員、系主任、各專業(yè)負責人以及骨干教師代表參加了本次調(diào)研會。

會上，院長周燕圍繞學院教學工作進展，系統(tǒng)匯報了人才培養(yǎng)方案優(yōu)化、工程教育認證實施、AI賦能教育教學創(chuàng)新、專業(yè)實驗室建設(shè)及教學成果培育路徑等五大領(lǐng)域成果與規(guī)劃。一是聚焦學科交叉，構(gòu)建“AI+通識課程”體系，打破學科隔閡，打造“文理交叉的通識課群、理工交叉的學科基礎(chǔ)課群、按需選修模塊化的專業(yè)課群”課程體系，推動教學模式數(shù)字化轉(zhuǎn)型；二是緊緊圍繞“以學生為中心、寬口徑、厚基礎(chǔ)、強實踐、重創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)方案修訂核心要求，緊密結(jié)合學校辦學定位、深挖學科特色、凸顯專業(yè)特點，緊密圍繞區(qū)域和行業(yè)需求進行修訂；三是對標工程認證，以OBE理念重構(gòu)人才培養(yǎng)方案，完善課程目標達成度評價機制，強化質(zhì)量閉環(huán)管理；四是按照需求導向、差異發(fā)展、低成本整合思路，聚焦產(chǎn)業(yè)需求，以課程群為支撐，打造虛實聯(lián)動、校內(nèi)外協(xié)同的專業(yè)實驗室；五是聚焦教育教學成果培育，從項目申報、課程建設(shè)、教學成果獎、教學名師培養(yǎng)和教學競賽羅列成果培育路徑。

 

在全面深入了解學院教學工作的各個環(huán)節(jié)后，張敏副校長充分肯定學院在教育教學改革中的創(chuàng)新舉措和階段性成果，她指出，當今AI正以前所未有的速度滲透到各個領(lǐng)域，深刻改變著教育生態(tài)和人才培養(yǎng)模式，電子信息工程學院加快AI+通識課程建設(shè)不僅具有極其重要的戰(zhàn)略意義，也關(guān)乎學院的長遠發(fā)展與教育競爭力，希望電信學院積極探索AI技術(shù)與教育教學深度融合，踴躍投身于跨專業(yè)、跨學院、跨企業(yè)的AI+交叉課程建設(shè)工作中，致力于打造契合時代需求、具有前瞻性的創(chuàng)新課程體系，為培養(yǎng)高素質(zhì)工程人才夯實基礎(chǔ)。圍繞下一步工作提出三點具體要求：一是強化AI賦能，加快推動AI技術(shù)深度融入通識課程建設(shè)，打造“智能+”課程群，形成可推廣的校本特色模式；二是緊扣認證標準，以工程教育專業(yè)認證為牽引，細化課程目標達成度評價流程，構(gòu)建“評價-反饋-改進”動態(tài)機制，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升；三是突出實踐引領(lǐng)，深化校企協(xié)同育人，拓展產(chǎn)教融合項目覆蓋面，推動實驗室資源與企業(yè)需求精準對接，培育高水平應用型人才。她強調(diào)，電子信息工程學院要立足學科特色，以此次調(diào)研為契機，錨定國家戰(zhàn)略與區(qū)域發(fā)展需求，在AI賦能教育教學、課程改革、認證推進、實踐教學等領(lǐng)域形成示范效應，為學校教育教學高質(zhì)量發(fā)展提供創(chuàng)新范式。

教務部部長郭帥平就學校修訂人才培養(yǎng)方案指導文件、課程體系建設(shè)等方面征求學院意見建議。他指出，課程體系建設(shè)是人才培養(yǎng)的核心環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到學生的知識結(jié)構(gòu)、能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升，鼓勵學院從多個維度思考，積極探索切實可行的改進措施。他強調(diào)，學校將持續(xù)強化教學督導與支持，以點帶面推動教育教學創(chuàng)新，全面提升人才培養(yǎng)核心競爭力。