佛山科學技術(shù)學院公共基礎(chǔ)課程分級教學管理辦法

(2013年制訂，2017年3月第一次修訂)

佛科院教〔2018〕9號

第一條  為了深化課程教學改革,，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,，本著因材施教的原則，充分調(diào)動和發(fā)揮學生學習主動性和積極性,，根據(jù)我校的實際情況,，特制定本管理辦法。

第二條  課程分級教學適用于我校開設(shè)的大學英語,、高等數(shù)學,、大學計算機等公共基礎(chǔ)課程的教學，是根據(jù)學生實際水平情況,，將學生分等級進行施教,，即提高班和普通班,。

第三條  擬實施課程分級教學試點學院應在開課學期的上一學期提前制定好詳細課程分級教學實施方案，并報請教務(wù)處審批同意后方能實施,。

第四條  學生遴選,、分班由課程分級教學試點學院負責，各試點學院應根據(jù)相關(guān)課程的高考成績,，同時也可以通過增加面試或其它的考核形式對學生進行遴選,。原則上，課程分級教學應從新生入學后第一學期開始,。

第五條  課程分級教學大綱由開課部門負責,。開課部門在制定或修訂提高班課程分級教學大綱過程中，應充分聽取課程分級教學試點學院的意見和建議,，以達到課程分級教學的真正目的和實施效果,。

第六條  開課部門負責分級教學課程的教學任務(wù)安排，鼓勵教師積極承擔提高班課程的教學任務(wù),。

第七條  提高班學生的課程成績按課程總評實際成績乘以1.1,，計算后四舍五入取整數(shù)輸入，但最高分限定為100分,；普通班學生的課程成績按課程總評實際成績輸入,。課程不及格學生參加原班級課程補考。

第八條  課程分級教學學生應實施動態(tài)的管理模式,，提高班課程成績排名倒數(shù)的學生轉(zhuǎn)到普通班學習,，同時從普通班中優(yōu)選課程成績好的學生進入提高班學習，具體實施方案由課程分級教學的試點學院負責,。

第九條  本辦法適用于課程分級教學的全日制本科專業(yè)學生,，其它管理辦法按學校有關(guān)管理規(guī)定執(zhí)行。

第十條  本辦法由學校教務(wù)處負責解釋,，從公布即日起實施,。