序號

項目名稱

立項文號

項目負責人

1

“思想領(lǐng)航、培根鑄魂“,，應(yīng)用型理工科大學全課程育人體系的構(gòu)建與實踐

《廣東省教育廳關(guān)于公布2019年廣東省高等教育教學改革項目立項名單的通知》

李先祥

2

“三課堂”融合的理論力學混合教學模式研究與實踐

華蕊

3

虛擬現(xiàn)實VR系統(tǒng)實訓(xùn)教學對口腔醫(yī)學生臨床實踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究

李鵬

4

新工科背景下物理化學課程多維混合式教學模式的建構(gòu)與實踐

常萌蕾

5

結(jié)構(gòu)力學混合式金課的教學設(shè)計,、資源建設(shè)與教學實踐

陳玉驥

6

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的PBL和“雨課堂”相融合的混合式教學——以獸醫(yī)微生物學為例

廖潔丹

7

基于卓越（應(yīng)用型）創(chuàng)新人才培養(yǎng)的《自然美與人文藝術(shù)》公開課教學模式研究與實踐

劉玉華

8

地方性高校金融學專業(yè)產(chǎn)教融合的實踐教學模式探討—基于中國銀行“校園e銀行”共建

黃麗

9

面向光電專業(yè)應(yīng)用型人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學方法改革研究與實踐

王茗祎

10

以學術(shù)科技競賽為導(dǎo)向構(gòu)建機器人產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)實踐教學體系

袁慶丹

11

課程思政視角下食品類專業(yè)課程的教學探索與實踐——以《食品化學》為例

曾榮

12

“新師范”建設(shè)背景下學前教育專業(yè)課程研究性學習探索與實踐——以《學前兒童科學教育》課程為例

梁卓欣

13

“新師范”背景下基于多維可視化理念的學前教育專業(yè)實踐教學體系研究

鐘媚

14

大數(shù)據(jù)背景下基于產(chǎn)業(yè)學院的整合式設(shè)計思維課程開發(fā)創(chuàng)新研究

劉春花

15

基于“新工科”理念的環(huán)境科學專業(yè)（工學）地方性和應(yīng)用性高素質(zhì)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建

宋憲強