生命科學(xué)與工程學(xué)院舉辦2022年大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽
為加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，提升職業(yè)規(guī)劃能力，5月18日下午，生命科學(xué)與工程學(xué)院在仙溪校區(qū)C5-120舉行了2022年大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。學(xué)院黨委副書記劉潔珠、動(dòng)物科學(xué)系黨支部書記黃得純、動(dòng)物醫(yī)學(xué)系蓋作啟博士，輔導(dǎo)員楊志亮和鄭小壯等參加比賽活動(dòng)并擔(dān)任評(píng)委。學(xué)院50多名學(xué)生參加了本次活動(dòng)。
圖1 參賽選手和老師合照
經(jīng)過基層班級(jí)推薦選拔的九位參賽選手，依次按照順序上臺(tái)向評(píng)委和觀眾展示匯報(bào)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，他們分別從職業(yè)定位、自我認(rèn)知、環(huán)境分析、職業(yè)認(rèn)知、計(jì)劃實(shí)施、評(píng)估與修正等方面進(jìn)行演示和匯報(bào)。評(píng)委老師結(jié)合職業(yè)規(guī)劃書內(nèi)容和選手現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)表現(xiàn)，提出質(zhì)疑和意見建議，選手針對(duì)老師的提問和質(zhì)詢，從容淡定并條理清晰進(jìn)行回答，展示了參賽選手良好的心理素質(zhì)和綜合能力。
經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審，21動(dòng)物醫(yī)學(xué)4班劉淑英、21生物工程2班曹慧燕分別獲得一等獎(jiǎng)；21動(dòng)物醫(yī)學(xué)2班張陽(yáng)洋、21動(dòng)物科學(xué)1班劉鑫婷、21動(dòng)物醫(yī)學(xué)3班潘可欣分別獲得二等獎(jiǎng)，21動(dòng)物科學(xué)3班閆碩、21動(dòng)物醫(yī)1班岑金淇、21生物工程1班胡小樺、21動(dòng)物科學(xué)2班周佳龍分別獲得三等獎(jiǎng)。
圖2 劉潔珠為一等獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)
圖3 黃得純?yōu)槎泉?jiǎng)選手頒獎(jiǎng)
圖4蓋作啟、鄭小壯為三等獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)
最后，劉潔珠對(duì)大賽進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。劉潔珠指出，職業(yè)生涯規(guī)劃書大賽的評(píng)審一般從職業(yè)規(guī)劃書撰寫質(zhì)量和選手現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)展示表現(xiàn)兩方面進(jìn)行評(píng)判。一是職業(yè)規(guī)劃書撰寫要內(nèi)容翔實(shí)、模塊完整、格式規(guī)范、呈現(xiàn)美觀，職業(yè)目標(biāo)、自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、實(shí)施過程要匹配、符合邏輯，自我認(rèn)知和職業(yè)認(rèn)識(shí)要借助一定的分析工具進(jìn)行客觀分析，實(shí)施過程要具體、可行，評(píng)估修正部分備選方案要聚焦1-2個(gè)，并且要制定切實(shí)可行的方案和實(shí)施步驟。二是現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)展示環(huán)節(jié)，選手要注意形象禮儀、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、邏輯清晰，富有激情，特別是要注意時(shí)間把控、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，以及輔以PPT美觀呈現(xiàn)等。希望入選學(xué)院推薦到學(xué)校參賽的選手要繼續(xù)打磨作品，多次預(yù)演模擬匯報(bào)答辯，以期在學(xué)校比賽中爭(zhēng)取獲得佳績(jī)。
學(xué)院黨委劉潔珠副書記作總結(jié)點(diǎn)評(píng)
本次大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性，提高了同學(xué)們科學(xué)規(guī)劃大學(xué)學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展的能力，并促進(jìn)同學(xué)們對(duì)照規(guī)劃推進(jìn)實(shí)施，促進(jìn)形成良好院風(fēng)、學(xué)風(fēng)。未來屬于青年，希望寄予青年，讓我們勇敢選擇未來的路，規(guī)劃屬于自己的未來藍(lán)圖。