為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，活動(dòng)設(shè)置小組知識(shí)問答環(huán)節(jié)。支教團(tuán)成員分組圍繞八項(xiàng)規(guī)定相關(guān)的八個(gè)核心知識(shí)點(diǎn)展開激烈討論與比拼。活動(dòng)最后，支教團(tuán)團(tuán)長王志玉對本次學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，并提出下一步工作要求。

此次學(xué)習(xí)活動(dòng)成效顯著，不僅加深了支教團(tuán)成員對中央八項(xiàng)規(guī)定精神的理解，提升了政治理論素養(yǎng)，還進(jìn)一步明確了教育援疆工作的方向和任務(wù)，增強(qiáng)了大家的責(zé)任感和使命感，為后續(xù)援疆工作的高質(zhì)量開展提供了有力保障。

2.承紅色基因固根本 筑安全防線護(hù)征程

4月15日全民國家安全教育日當(dāng)天，佛大援疆支教隊(duì)舉辦了一場以 “傳承紅色基因，筑牢安全防線”為主題的黨日活動(dòng)，由帶隊(duì)教師王志玉擔(dān)任主講人。此次活動(dòng)圍繞國家安全相關(guān)內(nèi)容展開深入學(xué)習(xí)與探討，旨在強(qiáng)化黨員的國家安全意識(shí)，明確新時(shí)代黨員在維護(hù)國家安全中的使命擔(dān)當(dāng)。

活動(dòng)伊始，王志玉詳細(xì)闡述了總體國家安全觀的核心要義。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記創(chuàng)造性提出總體國家安全觀，其涵蓋政治、國土、軍事等 16 個(gè)領(lǐng)域，以人民安全為宗旨、政治安全為根本、經(jīng)濟(jì)安全為基礎(chǔ)，為新時(shí)代國家安全工作指明方向。

對于學(xué)生黨員的使命擔(dān)當(dāng)，王志玉老師提出明確要求。支教隊(duì)隊(duì)長柯夢妮表示，黨員們要強(qiáng)化理論武裝，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于國家安全的重要論述，將總體國家安全觀內(nèi)化于心、外化于行。

2.粵喀聯(lián)動(dòng)促成長，名師引領(lǐng)啟新程

在援疆支教的旅程中，學(xué)習(xí)與成長從未停歇。佛山大學(xué)援疆支教隊(duì)積極汲取先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在伽師這片土地上不斷提升自我。

4月11日上午，佛山大學(xué)柯夢妮走進(jìn)伽師縣第一中學(xué)，聆聽佛山名師韓瑩的精彩課堂。韓瑩以獨(dú)特的互動(dòng)研討方式拆解《阿Q正傳》，帶領(lǐng)學(xué)生穿梭于魯迅筆下的未莊世界，還通過作業(yè)案例深入剖析精神困境，課堂上思想的火花不斷迸發(fā)。

4月14日上午，學(xué)習(xí)之旅繼續(xù)前行。佛山大學(xué)梁綺樺和陳梓鴻在伽師縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)，聆聽了佛山名師余建剛帶來的《AI背景下高中物理試題命題實(shí)踐與探索——兼談如何利用AI賦能教學(xué)》主題講座。余老師分享了AI技術(shù)在高中物理試題命制中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與探索方向，深入探討了借助AI提升教學(xué)效能的路徑，為物理教學(xué)打開新思路。

隊(duì)員柯夢妮參與韓瑩開展的“本質(zhì)·問題·活動(dòng)——高效課堂教學(xué)策略”主題講座。韓瑩以專業(yè)視角拆解教學(xué)盲點(diǎn)，重構(gòu)課堂生態(tài)，通過真實(shí)案例示范任務(wù)驅(qū)動(dòng)策略，助力激活學(xué)生高階思維。

每一次的學(xué)習(xí)交流，都是成長的階梯。佛山大學(xué)支教團(tuán)隊(duì)將帶著這些寶貴經(jīng)驗(yàn)，在未來的支教工作中不斷實(shí)踐創(chuàng)新，為伽師教育注入新活力，也期待在名師引領(lǐng)下，在支教路上收獲更多精彩！

3.送教下鄉(xiāng)傳薪火，研討共探新教法

為深化伽師縣初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長，2025 年 4 月 24 日，由伽師縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)王勇高中數(shù)學(xué)名師工作室牽頭，伽師縣克孜勒蘇鄉(xiāng)中學(xué)組織開展了一場精彩紛呈的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

第一環(huán)節(jié)由工作室名師帕提曼?阿力木帶來《10.3 實(shí)際問題與二元一次方程組》課堂教學(xué)示范課，以大單元教學(xué)為指導(dǎo)，將知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整合。課后，帕提曼?阿里木率先進(jìn)行教學(xué)反思，詳細(xì)介紹教學(xué)設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)實(shí)施過程中的感受。參與教師紛紛暢所欲言，從不同角度對課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)，分享自己的收獲，并提出建設(shè)性的建議。

授課環(huán)節(jié)結(jié)束后，工作室成員馬玉疆開展《大單元視角下課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)思考 —— 以實(shí)際問題與二元一次方程組為例》專題講座。馬玉疆結(jié)合課例，深入解讀大單元教學(xué)理念，細(xì)致講解如何在大單元視角下進(jìn)行課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。講座內(nèi)容豐富實(shí)用，為教師們在日常教學(xué)中落實(shí)大單元教學(xué)提供了清晰的指引。

此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，不僅為伽師縣初中數(shù)學(xué)教學(xué)搭建了交流的橋梁，更為推動(dòng)區(qū)域教育均衡發(fā)展注

4.同課異構(gòu)探教藝，援疆聚力育新篇

4 月 28 日，伽師縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦縣級高中地理學(xué)科錄播示范課，佛山大學(xué)支教隊(duì)成員鄧鏵作為伽師縣第一中學(xué)教師代表參與活動(dòng)。此次活動(dòng)不僅為當(dāng)?shù)氐乩斫處煷罱私涣骰ヨb的平臺(tái)，更展現(xiàn)了教育援疆在推動(dòng)教學(xué)理念與方法革新中的重要作用。

活動(dòng)以 “同課異構(gòu)” 形式展開，伽師縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)阿玉仁與伽師縣第六中心帕提姑麗老師，圍繞 “人類面臨的主要環(huán)境問題” 授課。阿玉仁結(jié)合本地生態(tài)案例，引導(dǎo)學(xué)生剖析環(huán)境問題；帕提姑麗借助多媒體，呈現(xiàn)全球環(huán)境現(xiàn)狀，拓寬學(xué)生視野。

課后，參與活動(dòng)的老師們立即開展了評課環(huán)節(jié)。大家從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、教學(xué)方法的有效性、師生互動(dòng)的充分性等多個(gè)維度，對兩位老師的課堂進(jìn)行了全面而細(xì)致的評價(jià)。老師們既肯定了兩位授課教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織和學(xué)生引導(dǎo)等方面的亮點(diǎn)，也針對教學(xué)過程中存在的不足提出了寶貴的建議。評課現(xiàn)場氣氛熱烈，思想的碰撞不斷激發(fā)著老師們對地理教學(xué)的深入思考。

此次縣級高中地理學(xué)科錄播示范課的開展，是伽師縣在教育援疆背景下推動(dòng)學(xué)科教學(xué)改革的一次有益嘗試。鄧鏵表示：“參與課程打磨讓我深刻體會(huì)到，教育援疆不僅是知識(shí)傳遞，更是教學(xué)理念與方法的系統(tǒng)革新。”通過 “同課異構(gòu)” 這一形式，老師們在比較中學(xué)習(xí)，在交流中成長，為今后的地理教學(xué)工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

【教學(xué)成果篇】育果豐碩 教學(xué)相長

1.“數(shù)”潤天山，樂暖邊疆

近日，佛山大學(xué)援疆支教隊(duì)數(shù)學(xué)教師蔡鈺潔利用課余時(shí)間，主動(dòng)為伽師縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生開展個(gè)性化輔導(dǎo)，助力邊疆學(xué)子夯實(shí)基礎(chǔ)、突破難點(diǎn)。針對部分學(xué)生在課堂上的知識(shí)盲區(qū)，蔡鈺潔老師精心設(shè)計(jì)輔導(dǎo)方案，通過“一對一”答疑和小組互助的形式，耐心講解數(shù)學(xué)思維方法，并結(jié)合生活實(shí)例幫助學(xué)生理解抽象概念。

輔導(dǎo)過程中，她特別關(guān)注學(xué)困生的心理狀態(tài)，以鼓勵(lì)式教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生信心。學(xué)生們紛紛表示：“蔡老師的講解通俗易懂，原來覺得難的題目現(xiàn)在有了思路！”蔡鈺潔用實(shí)際行動(dòng)踐行了援疆教師“傳道授業(yè)亦傳愛”的初心，展現(xiàn)了支教隊(duì)員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

此外，蔡鈺潔積極參與學(xué)生的課余生活，在校園十大歌手比賽中與學(xué)生們共同享受這場青春洋溢的音樂盛宴。比賽中，蔡鈺潔不僅為參賽選手加油助威，更與學(xué)生們熱烈互動(dòng)，時(shí)而跟著節(jié)奏鼓掌，時(shí)而與學(xué)生合唱經(jīng)典曲目，現(xiàn)場氣氛歡快而溫馨。

 2.詩韻潤心田，經(jīng)典詠流傳

4月21日，伽師縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)洋溢著濃郁的文化氣息，2025年“中華經(jīng)典誦寫講大賽”校賽在此圓滿落幕。活動(dòng)以“傳承經(jīng)典·浸潤心靈”為主題，設(shè)置經(jīng)典誦讀、詩詞講解、漢字書寫三大賽事單元，通過多維度的文化實(shí)踐，讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)時(shí)代光彩。

佛山大學(xué)援疆支教隊(duì)柯夢妮老師全情投入賽事籌備，展現(xiàn)出卓越的教學(xué)智慧。她精準(zhǔn)指導(dǎo)三名學(xué)生參與軟硬筆書法競技，帶領(lǐng)學(xué)生深入解讀《念奴嬌·赤壁懷古》的豪邁意境，更精心編排《詩意中國》朗誦節(jié)目，以聲傳情演繹文化精髓。作為教師代表，柯老師在詩詞講解賽場以行云流水的闡述、從容大氣的臺(tái)風(fēng)，贏得評委組“既有學(xué)術(shù)深度，又具教學(xué)溫度”的高度評價(jià)。

賽場上，學(xué)子們或揮毫潑墨展?jié)h字之美，或引經(jīng)據(jù)典抒家國情懷，青春風(fēng)采與文化自信交相輝映。《詩意中國》朗誦團(tuán)隊(duì)以創(chuàng)新的舞臺(tái)呈現(xiàn)，將詩詞意境轉(zhuǎn)化為視聽盛宴，收獲現(xiàn)場熱烈掌聲。學(xué)生米熱班古麗·薩力在硬筆書法練習(xí)時(shí)感慨：“橫豎撇捺間仿佛觸摸到千年文明的溫度。”

本次活動(dòng)作為“文化潤疆”工程的生動(dòng)實(shí)踐，既搭建了師生共研經(jīng)典的平臺(tái)，更通過沉浸式文化體驗(yàn)，在青少年心田種下傳承中華文脈的種子。支教隊(duì)員柯夢妮感慨：“當(dāng)經(jīng)典誦讀聲在校園回蕩，我們看到的不僅是比賽成果，更是文化傳承的星火正在燎原。”

【精彩活動(dòng)篇】智識(shí)交融 并肩前行

1.探秘英吉沙·杏韻陶情助邊疆

2025年4月5日，佛山大學(xué)援疆支教隊(duì)開展“探秘英吉沙·杏韻陶情助邊疆”活動(dòng)，以深化主題教育成果，助力邊疆文化振興。

活動(dòng)當(dāng)日，支教隊(duì)員前往英吉沙縣土陶村，觀摩匠人拉坯、雕刻等傳統(tǒng)土陶技藝，感受歷史傳承；隨后在小刀村聆聽手工藝人講解小刀制作工藝，體驗(yàn)民族特色文化。午后抵達(dá)艾古斯杏花村，漫山杏花如畫，隊(duì)員們漫步林間，拍攝記錄自然美景，深入了解邊疆鄉(xiāng)村風(fēng)貌。

此次活動(dòng)為支教隊(duì)搭建了與邊疆文化、自然深度接觸的橋梁，通過實(shí)地探訪傳統(tǒng)工藝與自然景觀，隊(duì)員們深刻體會(huì)到邊疆文化的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)了投身邊疆建設(shè)的責(zé)任感。未來，支教隊(duì)將以更堅(jiān)定的信念投身教育工作，為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)與邊疆發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

2.BOOK思議，閱見星辰

4月20日，在第30個(gè)“世界讀書日”即將來臨之際，佛山大學(xué)援疆支教隊(duì)在伽師縣巴仁鎮(zhèn)中學(xué)舉辦了一場別開生面的青少年讀書沙龍活動(dòng)，50余名學(xué)生踴躍參與，巴仁鎮(zhèn)中學(xué)黨委書記裴青玉、副校長鐘建到場指導(dǎo)。

活動(dòng)以“BOOK思議·閱見星辰”為主題。裴青玉在致辭中強(qiáng)調(diào)閱讀對學(xué)生成長的重要意義，鼓勵(lì)學(xué)生在書海探索。隨后，鐘建帶領(lǐng)學(xué)生誦讀詩歌《閱讀》，點(diǎn)燃了現(xiàn)場氣氛。

活動(dòng)環(huán)節(jié)豐富多樣。支教隊(duì)長柯夢妮化身“文學(xué)策展人”，展示“世界閱讀史長卷”，科普“世界讀書日”知識(shí)。在拼貼詩環(huán)節(jié)，學(xué)生們發(fā)揮想象力，用經(jīng)典詩歌素材創(chuàng)作出充滿創(chuàng)意的作品，重拾對詩詞的熱愛。“猜書謎”擂臺(tái)賽涵蓋經(jīng)典名著和熱門書籍，分不同難度等級，同學(xué)們積極搶答，從不同角度解讀經(jīng)典。閱讀分享環(huán)節(jié)，同學(xué)們上臺(tái)分享手抄報(bào)和閱讀心得，如對《西游記》人物的精彩分析，引發(fā)共鳴。活動(dòng)最后，對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表彰，頒發(fā)特色獎(jiǎng)品。

此次讀書沙龍，為巴仁鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生們打造了一場書香盛宴。它讓校園彌漫著濃郁的書香，讓閱讀成為學(xué)生之間的精神紐帶，也為學(xué)生們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，激發(fā)了他們對閱讀和文學(xué)創(chuàng)作的興趣，在潛移默化中提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美能力。