我校嶺南文化研究團(tuán)隊(duì)赴云浮市新興縣開展“雙百行動(dòng)”文化賦能調(diào)研

發(fā)表時(shí)間：2024-06-03

為推動(dòng)云浮市新興縣“雙百行動(dòng)”工作有效落實(shí),，充分發(fā)揮結(jié)對(duì)高校人文學(xué)科的人才和智力支持，5月28日上午,，我校人文與教育學(xué)院院長劉永峰教授,、佛山歌影傳媒總經(jīng)理鄧耀邦以及嶺南文化研究院團(tuán)隊(duì)成員一行6人，到云浮市新興縣開展調(diào)研,，并在“百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程”指揮部參加文化賦能調(diào)研座談會(huì),。會(huì)議由“雙百行動(dòng)”駐新興縣服務(wù)隊(duì)副隊(duì)長黃淼瀚主持，新興縣文廣旅體局科室負(fù)責(zé)人及各鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長參加會(huì)議,。

雙方圍繞非遺項(xiàng)目的挖掘,、申報(bào)、傳承與保護(hù)以及六祖文化研究,、古村落文化整理,、開發(fā)與保護(hù)等議題進(jìn)行充分交流。新興縣文廣旅體局及各鎮(zhèn)代表梳理了各鎮(zhèn)特色鮮明的民俗文化和豐富資源,，就非遺保護(hù),、文旅融合等存在瓶頸和問題進(jìn)行討論,，表示亟待引資引智進(jìn)行非遺保護(hù)與文旅開發(fā),，賦能新興縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展,。

我校調(diào)研團(tuán)隊(duì)結(jié)合新興縣及各鎮(zhèn)的山林水湖田自然資源、古村人文資源,、民俗文化資源等優(yōu)勢,，以問題為導(dǎo)向分類切入，從宏觀,、中觀,、微觀等角度闡述了精細(xì)化做好保護(hù)與開發(fā)的專業(yè)建議。一是激活六祖文化資源的世俗轉(zhuǎn)化功能,。以六祖文化衍生產(chǎn)品和服務(wù)開發(fā)為依托,，打造“有形、有感,、有效”的六祖文化大IP,。建立康養(yǎng)旅游中心，發(fā)揮禪宗文化的身心康養(yǎng),、心理調(diào)適作用,。以六祖禪宗文化為中心，集聚百越文化,、貶謫文化,、華僑文化、紅色文化,，發(fā)展禪茶采購,、場景體驗(yàn)、研學(xué)研修,、短視頻傳播等一體的新興集群式文化旅游,，形成“1+N”的新興文旅開發(fā)模式。二是建議啟動(dòng)編制《新興縣文商旅融合發(fā)展“十五五”規(guī)劃》,，提前從頂層設(shè)計(jì)層面謀劃新興縣文商旅融合發(fā)展思路和關(guān)鍵路徑,。三是實(shí)施非遺層級(jí)遞升計(jì)劃，提升新興縣非遺品牌力,。做實(shí)文獻(xiàn)整理,、調(diào)研梳理等工作，力爭將涼果制作技藝申報(bào)為國家級(jí)非遺代表性項(xiàng)目,，將花燈制作,、制茶、豆豉制作等極具地方特色的傳統(tǒng)技藝類非遺分批申報(bào)為省級(jí)非遺代表性項(xiàng)目,。四是推動(dòng)“新興非遺+教育”工作,，鼓勵(lì)支持新興縣各類學(xué)校研發(fā)設(shè)計(jì)新興非遺校本（園本）課程,，塑造新興非遺進(jìn)校園、在校園,、出校園的內(nèi)外循環(huán)格局,，培養(yǎng)新興非遺傳習(xí)梯隊(duì)。五是要做好民俗文化資源的分類保護(hù)與開發(fā),，包括實(shí)施新興民俗類非遺節(jié)慶化,、傳統(tǒng)工藝類非遺產(chǎn)銷化與文創(chuàng)化、傳統(tǒng)舞蹈和體育類非遺文旅化,、民間文學(xué)類非遺IP化等系列開發(fā)工作,，為文商旅融合發(fā)展提供深度賦能。

“雙百行動(dòng)”駐新興縣服務(wù)隊(duì)隊(duì)長暨新興縣“百千萬工程”指揮辦副主任蔣中海與調(diào)研團(tuán)隊(duì)座談交流,，對(duì)此次調(diào)研表示歡迎,，提出縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)離不開文化發(fā)展和文旅支撐，建議團(tuán)隊(duì)瞄準(zhǔn)新興文化建設(shè)合作的切入點(diǎn)和突破點(diǎn),，為文化賦能新興縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供理論支撐和決策參考,，推動(dòng)“雙百行動(dòng)”在新興縣取得扎實(shí)的文化保護(hù)與開發(fā)成果。

在廣東省六祖慧能文化研究會(huì),、六祖禪茶展銷中心等調(diào)研現(xiàn)場,，調(diào)研團(tuán)隊(duì)還與相關(guān)負(fù)責(zé)人深入溝通，為進(jìn)一步開發(fā)六祖文化資源提出了建設(shè)性意見,。

 （人文與教育學(xué)院）