佛科院一退休教師應聘教學督導之心路歷程
作者：左軍
受聘廣東輕工職業(yè)技術學院教學督導
我生于1958年,，是佛山科學技術學院的同齡人,，2018年４月從佛科院電子與信息工程學院光榮退休。一個在高校一線任教了３６年的教育工作者,，突然就退下講臺了,，當時心里頓覺有一種失落感，涌出一種當了一輩子教師的難舍情懷,。但很快過了一兩個月就沖淡了這種心情,，慢慢適應了生活的自由自在，平時就陪家人和朋友喝茶,、聊天,、上網(wǎng)看新聞和電視連續(xù)劇，真正感覺到了生活的輕松愉快,。
退休后大概４個月的一天,，突然接到一個陌生的電話，對方自我介紹說是某某,，說他是通過學校院長才問到我的電話,，經(jīng)他一說我才想起來，原來他是我在兩個星期前的一次政府采購評標會上認識的評標專家,，是佛山一所高職院校的教學副院長,，一面之交當時沒有來得及保留相互的電話，說來也巧,，就這么偶然相識的朋友,，幾經(jīng)周折打通了我的電話，從而改變了我的整個退休生活,。他知道我剛退休,，正好他知道另一高職院校在招聘教學督導一職，就熱心給我介紹去應聘,，教學督導我從來沒做過,，而且要競爭應聘上崗，去還是不去,，我當時有點猶豫,，主要是擔心對督導工作和高職院校教學不熟悉,，怕應聘不上沒面子,，后來經(jīng)過思想斗爭，又向佛科院電信學院的兩位督導討教有關督導工作的要點,，才大膽勇于去面試挑戰(zhàn),，經(jīng)過廣東輕工職業(yè)技術學院三輪面試（廣輕工教學督導組,、廣輕工教學督導室主任、廣輕工學院人事招聘專家委員會）,，時間長達幾個月終于應聘成功,。有人問我退休了為什么還要這么折騰去應聘做教學督導工作，我在這里就談下我做督導工作的想法和感受：
一,、去應聘教學督導,，確實是源于一顆熱愛教育之心和不服老之心，一次偶然的機會,，給了我選擇重回教育戰(zhàn)線的挑戰(zhàn),，全身心的投入了新的教學工作中，使我的教書育人的職業(yè)生涯得以延長,，豐富了人生經(jīng)歷,。
二、他山之石可以攻玉,。來到廣輕工作才發(fā)現(xiàn),，廣輕工對教學督導工作的重視在全國高職院校中都是名列前茅的，其科學的管理經(jīng)驗是值得其他高校借鑒學習的,，教師授課質量評價是采用三方綜合評教（學生評價占６０%,，校督導評價占２５%，同行評價占１５%）,，為了公平公正,，校督導不用本校教職工，一律從全國其他高校的退休老師中招聘,，由校督導室初審推薦,，再由人事處組織學校專家委員會面試答辯無記名投票錄取，并且,，凡是和學校教職工有親戚關系的應聘者不錄取,，凡是和學校教職工有同學或朋友關系的應聘者不錄取，這樣就保證了教學督導在對教師教學質量打分時不會因親朋好友關系打人情分,。由于教學質量管理嚴格,，廣輕工在廣東省高職院校教師隊伍建設考核中連續(xù)三年排名第一，去年入選國家職業(yè)院?！半p高計劃”擬建設單位前３０強,，2019年中國高職高專院校綜合競爭力排行榜第9名。
三,、高職院校與普通高校的培養(yǎng)模式和目的不一樣,，高職院校主要培養(yǎng)技能型、應用型和大國工匠型人才，對教師的要求是要具備“雙師”型（理論和實操）教學能力,，目前輕工全校1200多名教師,，具有“雙師”素質的教師有700多名，從普通高校來職院當教學督導很多東西都要從頭學,，具有挑戰(zhàn)性,，打鐵還要自身硬，要督導教師的教學,，首先你自己必須懂才行,，所以來廣輕工上班，為了勝任教學督導工作,，自己被逼著上網(wǎng)學習新軟件,，比如Solidworks三維設計、AutoCAD,、UG等,，正驗證了那句老話，學海無邊,，需活到老學到老,，邊工作邊學習是人生的一大樂趣。
四,、任何時候,，一個人到社會上謀發(fā)展都離不開原單位的支持，我們必須要支持和關心佛科院的發(fā)展,，就拿我去應聘教學督導這事來說,，得感謝佛科院這么多年對我的培養(yǎng)和鍛煉，使我具備一個高校一線老師上課的基本素質能勝任這份工作,；得感謝佛科院近幾年在創(chuàng)高水平理工大學與日俱增的名氣,，使我在眾多的競爭應聘對手中獲勝而出得到這份工作，而我反過來珍惜這份工作,，認真做好督導工作的表現(xiàn),，無形中也給佛科院人立了好名聲。
五,、督導工作很適合退休教師在身體條件允許的情況下為國家的教育事業(yè)發(fā)揮余熱,，每天要走路去不同的課室聽課，既是工作也是鍛煉身體,，而且接觸的都是富有青春活力的年輕人,，工作的同時我們自己都變年輕了。
很多高校都在招聘校外教學督導,，我們佛科院的退休老師去應聘,，成功的機會很高,，希望有更多的佛科院退休老師去應聘教學督導，傳遞佛科院人的正能量,，傳播佛科院的好聲音！
（左軍：原電子與信息工程學院副教授）
（圖文來源：離退休工作處）
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