長江學者郜元寶教授蒞臨我校指導學科建設主題活動
4月7日至9日,，我校中國現(xiàn)當代文學學科建設主題活動暨與學術名家面對面順利舉行, 長江學者,、復旦大學中文系中國現(xiàn)當代文學專業(yè)教授，博士生導師郜元寶教授應邀來校開展系列學術活動,。校長郝志峰教授對郜元寶教授蒞校指導和講學表示熱烈歡迎，出席了4月8日晚上在江灣校區(qū)信息樓105課室進行的專題課程教學,，并為當天的專題課做精彩點評,，鼓勵師生敢于跨界，大膽創(chuàng)新,，才能順應時代的發(fā)展,。
本次主題活動分三個單元展開。第一單元是4月7日晚上的學術講演會,。郜元寶教授在信息樓103課室面向全校200多名師生以《中國現(xiàn)當代文學中的地方,、國族與世界——中國當代文學的“空間”想象》為題，做了一場精彩的講演,。郜教授在界定文學文本中的地方,、國族、世界與客觀存在的地方,、國族,、世界兩者間的區(qū)別后,，分析了中國當代作家具有植根于他們家鄉(xiāng)民俗文化進行創(chuàng)作的地域性特征，他強調(diào)指出,，這是研究中國文學無法繞開的邏輯起點,。研究當代小說的地域文化特色，需要看清不同地域文化深處和細部的差異,。隨后分析了當代作家寫作中的國族性因素,，認為國族性與地方性之間存在互相補充、對立,、沖突等多種傾向,，并以不同時期的代表作品為例做個案分析。提出《圍城》的“世界性”元素這一新穎別致又富有概括力的學術概念,。郜教授提出,，中國當代文學的“世界性”是一種非本質(zhì)主義的、非普遍主義的交往,、共在狀態(tài),，為當下中國現(xiàn)當代文學研究和寫作實踐提供了思考路徑。
本次主題學術活動第二單元是4月8,、9日《中國現(xiàn)當代文學前沿問題研究》的課程教學,。郜元寶教授給學生們講了《再論魯迅中斷小說創(chuàng)作的問題》《看懂小說的“條件”——以魯迅〈弟兄〉為例》兩個專題。
現(xiàn)當代文學研究,，長期以小說為文學正宗,，對文學性雜文在文學史中的地位評價不高。在《再論魯迅中斷小說創(chuàng)作的問題》中,，郜教授從魯迅的文學觀切入,，并試圖顛覆魯迅研究界前期以小說為代表，后期以雜文為主導,，重新審視將魯迅“一分為二”的成說,，強調(diào)魯迅思想與文學的連貫性和整一性。
“怎樣的小說才算是一部好的小說”是郜教授《看懂小說的“條件”——以魯迅<弟兄>為例》一開始就拋出來的問題,。他以魯迅“不起眼”的作品《弟兄》為例細致剖析,，以豐富的史料和魯迅生平、實際遇境遇,，提出《弟兄》在折射普遍意義的同時,，夾帶了魯迅的私人事件。認為創(chuàng)作一篇好的小說,，一定要具備一定的知識素養(yǎng)和歷史眼光,，看懂一篇小說，道理也一樣,。
“人文學研究的新趨勢”學術對話與學科建設研討,，是郜教授此次主題學術活動的第三單元,。4月9日上午，在江灣校區(qū)行政樓325會議室舉行,，郜教授首先簡單回顧了中國現(xiàn)當代文學的學科發(fā)展史,，闡述了“現(xiàn)代文學”“當代文學”等概念建構(gòu)的歷史語境和話語內(nèi)涵，認為中國現(xiàn)當代文學研究在從碎片化邁向體系化的過程中實現(xiàn)了轉(zhuǎn)型,，但也面臨前所未有的挑戰(zhàn),，亟待學科共同體逐步達成共識、予以破解,。他建議研究者,，把握好中國現(xiàn)當代文學研究的史學化和跨學科研究的學術新變，拓寬視野,、保持反思的精神與勇氣,，張顯自己的學術個性和學術品格。郜元寶教授還就中國現(xiàn)當代文學教學與研究中的其他問題,，回答了老師們的提問,。互動交流主動熱烈,，內(nèi)容豐富,，師生們表示受益良多。
郜教授的到來,，引起了校外不少同行的關注,。著名文學評論家、青年長江學者,、中山大學教授,、博導謝有順博士，著名文學評論家,、中山大學教授、博導胡傳吉博士,，華南師大教授,、博導凌逾博士、廣東警官學院副教授蔡天星博士,，廣東文學院院長熊育群先生以及佛山市內(nèi)的同好,，都專程來到佛科院，親臨“與學術名家面對面”現(xiàn)場,，并與郜元寶老師互動,。郜老師蒞禪期間，還到順德區(qū)佛山新城彌漫著嶺南風情的區(qū)適子故里參觀考察,，表示出對嶺南自然風光與歷史文化濃厚的興趣,。
人文與教育學院,、佛山嶺南文化研究院等院、系領導,、老師,，一批中青年學術骨干及在讀本科生、研究生等大約1000多人次,，參加了此次主題活動,。活動全程由佛山嶺南文化研究院專職副院長巫小黎教授主持,。
（佛山嶺南文化研究院）
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