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5月12日下午,，學校在本部校區(qū)基礎實驗樓報告廳召開優(yōu)質課程建設研討會,，傅江景副校長,、各學院（部）教學副院長（副主任）、系主任,、第一,、二批優(yōu)質課教師、新一批精品課程負責人和2014年度教改項目負責人,、教務處相關人員等130余人參加了研討會,。
傅江景副校長為第二批優(yōu)質課程的獲得者頒發(fā)了榮譽證書并圍繞課程建設作了發(fā)言。傅江景指出,，課程建設是人才培養(yǎng)的關鍵,，課程改革是教學改革的著力點,，重心應該放在課堂教學方式和課程考核方式的改革上，通過課程改革提升課程建設的水平,。他說,，優(yōu)質課程既要有好的教學效果，還應該在教學改革上起示范作用,，學校對優(yōu)質課程的考核重點應放在教學上有無創(chuàng)新,、是否進行教學方式和考核方式的改革這兩點上，學校將建設100門優(yōu)質課程,，力爭在省級精品課程的建設上有所突破,。
教務處處長李先祥介紹了學校依據(jù)“總體規(guī)劃、分步實施,、項目驅動”總體思路,，計劃到2016年，推動近500門課程進行教學改革這一課程改革的思路,。李先祥還提出了兩點課改的要求,，一是課程教學改革必須落實學校的人才培養(yǎng)目標，充分體現(xiàn)人才培養(yǎng)“地方性,、應用型和綜合素質”的特點，二是課堂教學要由知識傳授向能力培養(yǎng)轉變,，著眼于學生的全面發(fā)展,，培養(yǎng)學生的自學能力、分析能力和解決問題的能力,。
學校第一批優(yōu)質課教師,、教育科學學院副教授陳子超作了《基于微課的高校反轉課堂教學探索與實踐》的經(jīng)驗介紹，他在《二維動畫》等課程的教學中實施反轉課堂的教學改革,，通過課前觀看微課,、課前作業(yè)、互動交流等方式讓知識傳授在課前完成,，在老師的幫助與同學的協(xié)助下完成知識的內化,，避免了傳統(tǒng)教學“滿堂灌”的弊端，增加了師生互動,，激發(fā)了學生的學習熱情,，也培養(yǎng)了學生的自學能力。反轉課堂教學改革得到了與會教師的認可,。
會議還邀請了超星集團王陸工程師作了《MOOCs的發(fā)展趨勢及方向》的發(fā)言,，介紹MOOCs這一新興的教學形式。
（教務處）
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