學(xué)校新聞

[五年發(fā)展回眸] 聚焦立德樹人深耕產(chǎn)教融合致力提升內(nèi)涵實(shí)現(xiàn)領(lǐng)跑示范——迎接第五次黨代會(huì)系列報(bào)道之四

發(fā)表時(shí)間：2018-07-12

編者按：五年櫛風(fēng)沐雨，五年砥礪前行,。第四次黨代會(huì)以來,，學(xué)校黨委全面貫徹黨的十八大,、黨的十九大精神,，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù),，以黨建促進(jìn)高建,，以高建帶動(dòng)全面，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校黨員干部和師生員工,，深化綜合改革,，推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，加快推進(jìn)高水平理工科大學(xué)建設(shè),，在教學(xué)和人才培養(yǎng),、學(xué)科和專業(yè)建設(shè)、師資和人才隊(duì)伍,、科研和服務(wù)地方,、國際合作與交流等方面取得新成績、邁上新臺(tái)階,、進(jìn)入新階段,。為迎接即將召開的學(xué)校第五次黨代會(huì)，我們策劃推出系列巡禮報(bào)道,，集中回眸五年來學(xué)校發(fā)展路,，展示五年來學(xué)校新成就,，鼓舞佛科院師生員工以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài),，不忘初心，不換頻道,，不遺余力,，不辱使命，為全面建設(shè)高水平理工科大學(xué)繼續(xù)奮斗,。本期推出系列報(bào)道之四：《聚焦立德樹人深耕產(chǎn)教融合致力提升內(nèi)涵實(shí)現(xiàn)領(lǐng)跑示范》,。

一、全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù),發(fā)揮課堂育人主渠道作用,，大力建設(shè)“課程思政”

近五年,，學(xué)校始終把“立德樹人”作為根本任務(wù)，加大對(duì)思想政治理論課程教師的集體輔導(dǎo)和培訓(xùn),，實(shí)施“思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計(jì)劃”,，著力建設(shè)“基于易班的思政網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)課程群”，探索“思政課堂+互聯(lián)網(wǎng)”的教學(xué)模式,，推行“中班上課,、小班研討”，建立習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想研究基地,，開展思想政治理論課教學(xué)的親和力和針對(duì)性研究,。扭轉(zhuǎn)大學(xué)思想政治教育僅為思想政治理論課教師責(zé)任的觀念，發(fā)揮專業(yè)教師課程育人的主體作用,，把課程育人納入教學(xué)督導(dǎo)和教師績效考核內(nèi)容,，督促和引導(dǎo)專業(yè)教師挖掘課程蘊(yùn)含的思想政治教育元素,，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿到課堂教學(xué)的各個(gè)方位、各個(gè)層面,，形成從“思政課程”到“課程思政”的圈層效應(yīng),，形成全員、全過程,、全方位育人格局的大德育觀,，著力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

學(xué)校專業(yè)課程教學(xué)積極融入思政元素,，著力培養(yǎng)青年大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

二,、優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，與地方支柱產(chǎn)業(yè)和國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)緊密融合的工科專業(yè)體系業(yè)已建成

學(xué)校抓住高水平理工科大學(xué)建設(shè)的機(jī)遇,，根據(jù)佛山創(chuàng)建國家創(chuàng)新型城市和打造珠江西岸先進(jìn)裝備制造產(chǎn)業(yè)帶的需求,，瞄準(zhǔn)佛山智能制造、新能源材料,、電子信息,、生物醫(yī)藥與食品安全、節(jié)能與環(huán)保,、制造服務(wù)等六大領(lǐng)域,，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。近兩年新增物聯(lián)網(wǎng)工程,、自動(dòng)化,、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、風(fēng)景園林,、材料科學(xué)與工程,、生物工程、機(jī)械電子工程,、環(huán)境科學(xué),、工業(yè)工程、數(shù)字媒體技術(shù),、生物醫(yī)學(xué)工程等11個(gè)工科專業(yè),。2018年招生專業(yè)53個(gè)，其中理工科專業(yè)35個(gè)（工科28個(gè),、理科7個(gè)）,，占66％，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化,、電氣工程及其自動(dòng)化,、光源與照明、光電信息科學(xué)與工程、材料化學(xué),、土木工程,、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程,、電子信息工程等9個(gè)工科專業(yè)在第一批次招生,，53個(gè)本科專業(yè)中41個(gè)專業(yè)服務(wù)佛山市支柱產(chǎn)業(yè)，占學(xué)校專業(yè)總數(shù)的77%,，快速實(shí)現(xiàn)我校由地方綜合性大學(xué)向高水平理工科應(yīng)用型大學(xué)的轉(zhuǎn)型,。

學(xué)校各學(xué)科門類中現(xiàn)設(shè)本科專業(yè)分布情況

三、校企共建“產(chǎn)業(yè)學(xué)院”,，“雙學(xué)院制”工科人才共育模式構(gòu)建與實(shí)踐的成效明顯

近三年,，我校14個(gè)“專業(yè)學(xué)院”與企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)或產(chǎn)業(yè)園區(qū)共建了23個(gè)“產(chǎn)業(yè)學(xué)院”,，開設(shè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)班,、工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)班等13個(gè)“產(chǎn)業(yè)特色班”，建立“專業(yè)共建”“師資共培”“課程共創(chuàng)”“項(xiàng)目共研”“就業(yè)共助”“資源共享”的產(chǎn)教融合新方法,，創(chuàng)立專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)接,、課程內(nèi)容與行業(yè)需求對(duì)接、大學(xué)學(xué)習(xí)與企業(yè)工作對(duì)接的“三對(duì)接”人才培養(yǎng)新體系,，開展互利共贏的“雙學(xué)院制”人才共育新模式的實(shí)踐,。

企業(yè)將產(chǎn)業(yè)資源、行業(yè)經(jīng)驗(yàn),、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),、實(shí)習(xí)崗位,、技術(shù)工藝等植入產(chǎn)業(yè)學(xué)院,，高校負(fù)責(zé)提供教學(xué)管理、專業(yè)人才培養(yǎng),、學(xué)術(shù)交流研討,、專項(xiàng)技術(shù)開發(fā)以及人力資源服務(wù)等，形成“校企發(fā)展共同體”,。合作企業(yè)上百家,，涉及產(chǎn)業(yè)、行業(yè)20多個(gè),，直接受益學(xué)生5000多人,、教師300多人、企業(yè)員工2000多人,，成效明顯,。學(xué)生工程實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力顯著提高, 創(chuàng)業(yè)率高達(dá)1.45%,；教師工程教學(xué),、成果轉(zhuǎn)化能力日趨增強(qiáng),，成果轉(zhuǎn)化率高達(dá)60%；企業(yè)市場(chǎng)競爭力和學(xué)校辦學(xué)實(shí)力不斷提升,。我?！爱a(chǎn)業(yè)學(xué)院”和“雙學(xué)院制”建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，在省內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛的影響,，并被10多所高校借鑒和推廣應(yīng)用,。

中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理,、廣東省委原書記胡春華同志,，曾于2015-2017年三次親臨我校調(diào)研指導(dǎo)，對(duì)我校的校企合作,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育給予高度評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)培養(yǎng)更多一流工程師和一流創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。2017年5月,，原教育部高教司張大良司長在視察我校半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)學(xué)院時(shí)充分肯定,，“你校的這種‘雙學(xué)院制’的做法很好，值得大力推廣”,?！赌戏饺?qǐng)?bào)》，教育部,、廣東省教育廳官網(wǎng)等10多家媒體也對(duì)此作了全面報(bào)道,。

原教育部高教司張大良司長到我校產(chǎn)業(yè)學(xué)院視察

《南方日?qǐng)?bào)》對(duì)我校“雙學(xué)院制”作專題報(bào)道

四,、以工程教育專業(yè)認(rèn)證為契機(jī),，扎實(shí)推進(jìn)我校工科專業(yè)人才培養(yǎng)國際化的進(jìn)程

近幾年，學(xué)校以工程教育專業(yè)認(rèn)證為契機(jī),，全面推動(dòng)專業(yè)建設(shè)和課程教學(xué)改革,，主動(dòng)與行業(yè)、龍頭企業(yè)共同設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，以學(xué)生核心能力培養(yǎng)為引領(lǐng),，全面推進(jìn)人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方法,、考核方式等改革,，構(gòu)建基于學(xué)生能力培養(yǎng)的人才培養(yǎng)體系。“以學(xué)生為中心,、以成果為導(dǎo)向,、持續(xù)改進(jìn)”的工程教育專業(yè)認(rèn)證理念，不僅體現(xiàn)在人才培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱中，也逐漸體現(xiàn)在教師教育教學(xué)行為中,。

經(jīng)過近兩年的準(zhǔn)備,，2017年10月，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù),、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化兩個(gè)專業(yè)接受了中華工程教育學(xué)會(huì)（IEET）認(rèn)證專家團(tuán)的入校實(shí)地訪評(píng),，專家團(tuán)對(duì)我校兩個(gè)專業(yè)的辦學(xué)規(guī)范與理念、專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量等給予充分肯定,，認(rèn)為兩個(gè)專業(yè)符合專業(yè)認(rèn)證要求,、同意給予通過認(rèn)證。2018年2月9日中華工程教育學(xué)會(huì)（IEET）認(rèn)證委員會(huì)確認(rèn)我校兩個(gè)專業(yè)通過認(rèn)證,、認(rèn)定有效期3年,。至此，我校成為廣東省率先通過IEET認(rèn)證的地方高校,，通過認(rèn)證的專業(yè)數(shù)居全省首位,。同時(shí)，學(xué)校正式啟動(dòng)了2018年材料化學(xué),、光電信息科學(xué)與工程和土木工程三個(gè)專業(yè)的認(rèn)證工作,。工程教育認(rèn)證工作取得階段性成果。

中華工程教育學(xué)會(huì)（IEET）認(rèn)證專家團(tuán)到校實(shí)地訪評(píng)

我校兩個(gè)專業(yè)接受IEET認(rèn)證合格證書的現(xiàn)場(chǎng)

五,、專業(yè)建設(shè),、課程建設(shè)、質(zhì)量工程建設(shè),、本科教學(xué)改革工作亮點(diǎn)紛呈

近五年,，學(xué)校建立國家、省,、校級(jí)三級(jí)特色專業(yè)體系,，在光電一體化、工業(yè)自動(dòng)化,、計(jì)算機(jī)軟件及信息化,、生物工程、材料應(yīng)用,、土木工程等專業(yè)形成特色，有國家級(jí)特色專業(yè)2個(gè),，省級(jí)特色專業(yè)10個(gè),；省級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)10個(gè)、省級(jí)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)1個(gè),、省級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)4個(gè),、省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)3個(gè)。從2013年起，學(xué)校按照“總體規(guī)劃,，分步實(shí)施,，項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”的基本思路，通過三個(gè)途徑提升課程建設(shè)質(zhì)量,。學(xué)?，F(xiàn)有省級(jí)精品視頻公開課1門，省級(jí)精品課程2門并已建成,，省級(jí)精品開放課程17門,，校級(jí)精品開放建設(shè)課程69門，校級(jí)優(yōu)質(zhì)課程96門,。近五年,，我校獲得102項(xiàng)省級(jí)教育教學(xué)改革項(xiàng)目和89項(xiàng)廣東省本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目國家級(jí)180項(xiàng),、省級(jí)項(xiàng)目587項(xiàng),，并逐漸結(jié)題。近兩年,，新獲教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)65項(xiàng),、新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目2項(xiàng)，省級(jí)協(xié)同育人項(xiàng)目2項(xiàng),、廣東省和教育部新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目3項(xiàng),。近五年，我校獲廣東省第七,、八屆教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng),，二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，其中《地方本科高?！半p學(xué)院制”工科人才共育模式的構(gòu)建與實(shí)踐》項(xiàng)目被推薦為國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選項(xiàng)目,。