我校教育碩士專業(yè)學位授權(quán)點2018年度專項評估喜獲“雙合格”

發(fā)表時間：2018-09-04

        日前,，國務(wù)院學位辦教育碩士教指委發(fā)文，我校教育碩士順利通過新晉教育碩士點合格評估。

        根據(jù)2018年8月5日全國教育專業(yè)學位研究生教育指導委員會（簡稱“教指委”）《關(guān)于公布2018年教育碩士專業(yè)學位授權(quán)點專項評估結(jié)果的通知》[教指委發(fā)（2018）26號],，佛山科學技術(shù)學院教育碩士專業(yè)學位專項合格評估工作順利通過,，并喜獲“雙合格”（總體結(jié)果合格,，各評估指標全部合格）,。

        本次評估由國務(wù)院學位委員會辦公室委托“教指委”負責實施,，于2018年7月23日至8月3日組織專家對48所院校的教育碩士學位授權(quán)點進行初評及復評。根據(jù)“教育碩士專業(yè)學位授權(quán)點專項評估指標體系”,，本次專項評估主要檢查參評點教育碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)體系的完備性和有效性,，包括師資隊伍（隊伍結(jié)構(gòu)、導師水平）,、人才培養(yǎng)（招生選拔,、培養(yǎng)方案、課程教學,、學術(shù)訓練或?qū)嵺`教學,、學位授予）和質(zhì)量保證（制度建設(shè)、過程管理,、學風建設(shè)）等3個一級指標,，11個二級指標，31個主要考評點,。本次評估結(jié)果分為合格與不合格兩個等次,。合格學校又分為兩類，一類為各項評估指標都合格,；另一類是總體合格但有不合格指標,。我校教育碩士專業(yè)獲得了“雙合格”，即第一類全要素合格,。

        我校于2014年獲批教育碩士授權(quán)點,，2015年開始招生,，首次招生為教育管理,、學科教學（思政、語文,、英語,、數(shù)學、物理）和現(xiàn)代教育技術(shù)七個方向,。教育碩士培養(yǎng)方案根據(jù)教育部教指委下發(fā)的研究生培養(yǎng)工作的指導意見要求制定,。培養(yǎng)目標定位于培養(yǎng)高素質(zhì)的基礎(chǔ)教育學校學科教學專任教師或教育管理人員。主要就業(yè)方向為中小學校,?；谶@一目標制定的培養(yǎng)方案，體現(xiàn)了“兩個結(jié)合”：①課程設(shè)置的標準性和地方性結(jié)合,。課程結(jié)構(gòu),、學位課程、實踐教學及學分完全符合教指委的規(guī)范要求,，同時設(shè)置符合珠三角地區(qū)中小學教育信息化應用水平所需的選修課,，如《現(xiàn)代教育技術(shù)應用》,、《STEAM與中小學跨學科教育》、《智慧教育與智慧校園》等課程,，強化信息素養(yǎng)和教育技術(shù)應用能力培養(yǎng),；②學科素養(yǎng)和教師職業(yè)技能訓練相結(jié)合，實踐教學全程滲透,，實行“學校+基地+名師工作室”三位一體協(xié)同培養(yǎng),。

        我校的教育碩士培養(yǎng)非常重視研究生師范技能和教研能力的提升，學位點鼓勵學生參與師范技能比賽以及申請研究生學院所設(shè)的研究生自由探索基金項目,。研究生入學后的教育實踐能力和教研能力都有極大的提升,。2017年8名首屆畢業(yè)生在學期間發(fā)表論文6篇，其中1篇發(fā)表在核心期刊上,；1名同學獲得首屆數(shù)學教育碩士教師技能大賽二等獎以及全國研究生數(shù)學建模競賽三等獎,，1名同學獲得第四屆“華夏杯”全國物理教學創(chuàng)新大賽暨物理教育研究論壇二等獎。1名同學獲佛山市禪城區(qū)教育科研先進工作者榮譽稱號,。2018年第二屆25名學生已公開發(fā)表23篇教研論文,，2名同學獲得“華為杯”第十三屆全國研究生數(shù)學建模競賽國家三等獎。2017級研究生在入學不到一年內(nèi)即公開發(fā)表論文19篇,，獲得校級學術(shù)基金立項23項（重點項目3項）,，廣東大學生科技創(chuàng)新培育項目（“攀登計劃”）1項，表現(xiàn)出了較強的科研熱情,。   

        目前,，我校教育碩士在校生人數(shù)為95人，2019年將繼續(xù)在學科教學（思政,、語文,、英語、數(shù)學）和現(xiàn)代教育技術(shù)五個方向招生,。隨著佛山科學技術(shù)學院高水平理工科大學建設(shè)的推進,，教育碩士每年的招生名額都在不斷增加。本次評估結(jié)果是對我校教育碩士培養(yǎng)工作的高度認可,，教育碩士學位點將一如既往履行好人才培養(yǎng)的使命,，為社會輸送更多的優(yōu)秀中小學師資。