著名學(xué)者,、吉林大學(xué)哲學(xué)社會科學(xué)資深教授張福貴來校講學(xué)

發(fā)表時間：2018-11-08

       10月28日至29日,，著名學(xué)者、吉林大學(xué)哲學(xué)社會科學(xué)資深教授張福貴教授應(yīng)邀分別到我校江灣校區(qū),、仙溪校區(qū)主講佛科院“通識大講堂”第四,、五講，校慶六十周年系列學(xué)術(shù)報告暨佛山嶺南文化研究院“名家學(xué)術(shù)講座”第六,、七講,。講座由佛科院人文與教育學(xué)院，佛科院中國語言文學(xué)學(xué)科主辦,、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院佛山嶺南文化研究院承辦,，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)生處、研究生學(xué)院協(xié)辦,，吸引了各院系400多名師生參加,。

      在江灣校區(qū)，張福貴教授以“‘知青文學(xué)’的今世前生——一位知青眼中的‘知青文學(xué)’”為題,，從上世紀(jì)50年代開始的知識青年上山下鄉(xiāng)的社會歷史背景切入,，分析了知青文學(xué)主題從“理想”到“傷痕”、“反思”,、“改革”演變的過程,。特別是以史鐵生《我遙遠(yuǎn)的清平灣》、梁曉聲《今夜有暴風(fēng)雪》等作品為例闡述了社會環(huán)境與知青文學(xué)的密切關(guān)系,，深入淺出地解讀了知青文學(xué)的具體指涉,。他強(qiáng)調(diào)，知青文學(xué)蘊(yùn)含著知識青年崇高思想和離鄉(xiāng)情感的寄托,，巧妙地將寄托轉(zhuǎn)化成有廣泛涵蓋性的浪漫主義和理想主義,，是一種豐厚、飽滿,、經(jīng)得起多角度欣賞的文學(xué)范型。張教授還分享了自己作為知青上山下鄉(xiāng),、奮發(fā)向上的經(jīng)歷,，妙趣橫生地解答了學(xué)生所提問題。

       在仙溪校區(qū),，張福貴教授以“‘小魯迅’還是‘大魯迅’：如何評價魯迅思想與文學(xué)的價值”為主題,，主張將魯迅還原為一個真實(shí)的人進(jìn)行研究，但卻是一個非凡的文學(xué)家和偉大的思想家,。魯迅文學(xué)與思想的價值,，遠(yuǎn)沒有被我們窮盡,。他深入淺出地闡述了魯迅文學(xué)的思想價值與文化內(nèi)涵，梳理了周氏兄弟感情決裂后魯迅的生活環(huán)境,、心理性格,、文化立場等方面的微妙變化。著重分析了《阿Q正傳》《藥》等經(jīng)典作品中蘊(yùn)含的時代精神和啟蒙價值,。在互動環(huán)節(jié),，張教授鼓勵學(xué)生走上講臺表達(dá)觀點(diǎn)，并耐心解答了學(xué)生提出的“如何閱讀魯迅文學(xué)”“怎樣理解魯迅思想”等問題,。

      張福貴現(xiàn)任吉林大學(xué)哲學(xué)社會科學(xué)資深教授,、吉林大學(xué)中國文化研究所所長、《華夏文化論壇》（CSSCI）主編,，是國家級教學(xué)名師,、國家“萬人計劃”領(lǐng)軍人才、教育部長江學(xué)者特聘教授,、教育部跨世紀(jì)優(yōu)秀人才,、教育部“馬工程”重點(diǎn)教材編寫組首席專家、國家社會科學(xué)重大項目首席專家,。同時,，擔(dān)任國務(wù)院學(xué)位委員會中文學(xué)科評議組召集人、教育部中文學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員,、國家博士后管委會專家組成員,、國家教材委員會專家委員、中國現(xiàn)代文學(xué)研究會副會長,、《文學(xué)評論》編委等,。

（佛山嶺南文化研究院）