國家級名師、暨南大學(xué)蔣述卓教授蒞校講學(xué)并與師生學(xué)術(shù)對話

發(fā)表時間：2018-12-23

    旨在拓寬高校師生的學(xué)術(shù)視野，建構(gòu)崇尚學(xué)術(shù)、追求真知的“佛科院通識大講堂”學(xué)術(shù)對話會，12月16日晚上在江灣校區(qū)信息樓104課室舉行，國家級教學(xué)名師、暨南大學(xué)中文系蔣述卓教授應(yīng)邀蒞臨我校主講。此次學(xué)術(shù)對話圍繞《中國古典詩詞的生命精神和哲學(xué)智慧》這一主題展開。校長郝志峰教授出席活動并分享閱讀經(jīng)驗。

    蔣述卓教授不同于慣常的角度解讀，淺入深出地闡述了中國古典詩詞以天人合一的哲學(xué)基礎(chǔ)為根底的生命觀，細(xì)致入微地體悟、辨析中國古典詩詞的人生精神與哲學(xué)智慧，獨辟蹊徑地提出“悲情說”，這是他關(guān)于中國古典詩詞的一種解釋。在他看來，中國古典詩詞用悲情體現(xiàn)了生命精神和哲學(xué)智慧。悲情始終存在的根源，部分是由于現(xiàn)實與理想的沖突。主要表現(xiàn)為：生命悲情。即是人不服命運安排的抗?fàn)帲尸F(xiàn)為悲壯的審美體驗；其次，憂生傷世。生離死別的情感宣泄等諸種生命體驗；再次，是面對生命有限與宇宙無限的生命探索和追問，等等。中國古人用超凡的智慧，憑借有限抵達(dá)無限。個體生命雖然渺小，群體與類屬的生命卻可以無窮無盡，顯現(xiàn)出超越個體局限的魅力。化悲為壯，化困為通，以事說理，以物求理，置孤絕之境卻有超然物外的空靈、寧靜，故蘇軾能在深陷困厄之中，吟出“一蓑煙雨任平生”“也無風(fēng)雨也無晴”的千古絕唱。名利場中的風(fēng)風(fēng)雨雨從來不會止息，個體生命若能自主，堅守自我，陰晴晦暗于我何妨？

    對話會上，蔣述卓教授舉重若輕，揮灑自如，力圖貫通文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)諸學(xué)科，同時又做到古今交通，中西交通，發(fā)現(xiàn)當(dāng)代流行文化中的古典元素，中西文化中同質(zhì)異形的表現(xiàn)形態(tài)，給在場的師生深刻的啟迪。

    蔣教授敦敦告誡在場的學(xué)生，無論文科還是理工科，都應(yīng)該博覽群書，鼓勵在校大學(xué)生，力圖多學(xué)科交叉、溝通，才能有大境界，無論做人還是做學(xué)問。局限在很窄、很小的專業(yè)領(lǐng)域讀書，將非常危險。尤其是中國古典文學(xué)，更是中國文化的精髓，中國文化自信的根基與中國古典文學(xué)密不可分。傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換，是一個龐大而且復(fù)雜、艱難的思維轉(zhuǎn)換過程，艱巨的思想探索和長期的文化實踐，古為今用的資源轉(zhuǎn)換才成為可能。

    演講結(jié)束后，蔣述卓教授與現(xiàn)場的師生展開了很好的互動、對話。學(xué)生的提問得到蔣老師的充分肯定和耐心解答，并且突破了學(xué)科知識的邊界、超越了文學(xué)的視閾。本來，以師生對話達(dá)到激發(fā)學(xué)生求知與探索的熱情，教學(xué)相長的題中之義在在于此。

    既是聽眾，又是應(yīng)邀與蔣述卓教授對話的嘉賓——佛科院校長郝志峰教授，即興分享了他的閱讀經(jīng)驗，談到學(xué)術(shù)研究界用數(shù)學(xué)模型做工具研究中國古典小說的案例，鼓勵師生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，大膽融通，打破學(xué)科疆域研究邊界，達(dá)到出思想、出新見的學(xué)術(shù)高格。并且，他還充分肯定了佛科院“通識大講堂”的意義和價值。

    佛科院學(xué)生處、中文系、數(shù)學(xué)系和佛山嶺南文化研究院的部分老師以及全校各專業(yè)的本科生、研究生200多人參加。

（佛山嶺南文化研究院）