佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系黨支部
一、背景與起因
（一）活動背景
當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化、文化多元化，高校作為人才、科研成果、政治思想的主要生產(chǎn)基地，在實(shí)現(xiàn)國家的現(xiàn)代化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的中國夢的大時(shí)代背景下，無論是教師還是學(xué)生其行為和思想的變化，對社會影響和作用都是極其巨大的。而在高校當(dāng)中的黨的基層組織，則更是黨在高校當(dāng)中全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾貫徹黨的理論和路線方針政策、落實(shí)黨的任務(wù)的戰(zhàn)斗堡壘。隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)代年輕學(xué)生黨員的思想狀況即有其時(shí)代性和極強(qiáng)的創(chuàng)新意識，同時(shí)又由于復(fù)雜的時(shí)代背景而顯得具有很大的不確定性，學(xué)生黨支部的建設(shè)也出現(xiàn)很多新問題如：學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗堡壘不牢固、學(xué)生黨支部活動內(nèi)容單一、黨員先進(jìn)性不突出等。因此，高校教師黨支部在面對新形勢的要求下，與學(xué)生黨員的關(guān)系不能再以以往的單向說教模式作為主導(dǎo)，而是應(yīng)該通過更多的平等交流和角色互換，全方面地去了解年輕學(xué)生黨員的理想和追求，從而更好地為黨和國家培養(yǎng)出信得過、靠得住，思想和素質(zhì)皆優(yōu)的建設(shè)者和接班人。在此前題背景下，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系黨支部特舉行由系黨支部和系學(xué)生黨支部共同參與的題為“角色互換，新型黨課課堂”的創(chuàng)新性黨員活動。
（二）活動目的
為深入貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，促進(jìn)全面深化改革，適應(yīng)新型黨組織建設(shè)的新要求，進(jìn)一步鞏固黨的群眾路線教育實(shí)踐活動成果，進(jìn)一步加強(qiáng)高校教師黨員和學(xué)生黨員的創(chuàng)新實(shí)踐能力，提升黨員的綜合素質(zhì)，切實(shí)使高校基層黨支部的組織生活及活動體現(xiàn)出時(shí)代性、規(guī)律性、創(chuàng)造性，同時(shí)增強(qiáng)藥學(xué)系教師黨支部和系學(xué)生黨支部的黨員活動的互動性，提高組織生活對年輕學(xué)生黨員的吸引力及感染力，增強(qiáng)高校黨支部活動的吸引力及感染力，提升黨員的創(chuàng)新思維，提高黨員的質(zhì)量。
三、做法與經(jīng)過
（一）活動時(shí)間：
首次支部活動時(shí)間定于：2015年10月11日下午16:00
（二）活動地點(diǎn)：
佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系生藥實(shí)驗(yàn)室
（三）活動形式：
通過由藥學(xué)系學(xué)生黨員向系黨支部黨員教師講授黨課的形式進(jìn)行。與以往的一般師生教學(xué)關(guān)系相反，由教師黨員作為聽課者。教師黨員與學(xué)生黨員之間進(jìn)行平等式意見交流與相互學(xué)習(xí)。
（四）活動前期準(zhǔn)備工作：
1. 向?qū)W校黨委申請批準(zhǔn)本次活動。
2. 確定參加活動的人員對象。
3. 確定主講學(xué)生黨員，并由其做好與授課相關(guān)的電子文件和其它準(zhǔn)備內(nèi)容。
4. 確定活動的時(shí)間、地點(diǎn)。
5. 邀請藥學(xué)系黨支部老師黨員及學(xué)生黨員參加本次活動。
（五）活動經(jīng)過：
1. 主持人進(jìn)行活動介紹及宣布活動開始。
2. 學(xué)生黨員向全體參加黨員授課。
（1）自我介紹及入黨歷程介紹。
（2）自我對黨的認(rèn)識的基本介紹。
（3）高校黨員的發(fā)展流程介紹。
（4）對黨章的學(xué)習(xí)。提高黨員們對黨的認(rèn)識，向全部黨員講述自己對黨章的理解，進(jìn)一步提高黨員對黨章的認(rèn)識，提升黨員的素質(zhì)。
（5）介紹十八大后黨員存在的問題及今后對黨員管理的建議和想法。以提高發(fā)展黨員質(zhì)量為目的，加強(qiáng)高校黨員的選擇，從而提高黨員的素質(zhì)，發(fā)展高質(zhì)量的學(xué)生黨員。
（6）介紹在新的時(shí)代背景下如何建設(shè)有效的新型民服務(wù)型的黨支部的設(shè)想。
（7）講述今后如何發(fā)展高質(zhì)量學(xué)生黨員的設(shè)想和計(jì)劃。
3. 學(xué)生黨員向全體師生黨員講述自己從入黨到現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)的變化和感受。學(xué)生黨員根據(jù)各自自身的狀況，發(fā)表自己作為學(xué)生黨員身份對生活和學(xué)習(xí)新態(tài)度，并闡述自身的個人理想與時(shí)代追求，從而反映出當(dāng)代大學(xué)生的個性化特點(diǎn)和新時(shí)代面貌。并表達(dá)出在創(chuàng)新時(shí)代大背景下，學(xué)生黨員對教師提出的新的要求。
4. 全體師生黨員交流互動環(huán)節(jié)。師生之間交流自己對生活及工作的認(rèn)識等，讓全體師生黨員相互了解，提高師生黨員之間的聯(lián)系與交流。
5. 由藥學(xué)系黨支部書記進(jìn)行課堂總結(jié)。
6. 主持人宣布活動結(jié)束。
（六） 活動后期工作
1. 整理活動場地及相關(guān)物資的回收。
2. 向參加活動的師生黨員進(jìn)行回訪，了解對本次活動的意見以及感想。
3. 整理所收集的意見，向?qū)W院黨委匯報(bào)具體情況。
四、成效與反響
對本次活動的過程和結(jié)果，在藥學(xué)系黨支部當(dāng)中都引起很好的反響，無論是教師黨員還是學(xué)生黨員一致都感到受益良多，對結(jié)果都表達(dá)出很高的滿意度。
在本次新型基層支部活動中，學(xué)生黨員要第一次走上講臺，親自給老師授課，在做前期準(zhǔn)備工作時(shí)心情一定比較緊張。因此在資料收集，課件制作和講述聯(lián)系時(shí)都格外認(rèn)真，對黨建知識和黨章內(nèi)容都作了一次非常認(rèn)真的再學(xué)習(xí)，并且在原有認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行了深入的鉆研和思考，政治理論水平等到了飛躍的提高。同時(shí)，學(xué)生以角色互換的形式，作為一名講師走上講壇授課，也使得學(xué)生黨員受益匪淺，學(xué)生黨員反映通過這樣的活動，一方面能使他們清楚地認(rèn)識到老師的付出和上課的辛苦，能夠增強(qiáng)他們對學(xué)習(xí)主動性、積極性的培養(yǎng)，另一方面，也可以通過自己的親身的歷向其他普通同學(xué)講述作為學(xué)生無法感受到的老師的付出和艱辛，從而提高整個系的學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)習(xí)主動性的培養(yǎng)。
教師黨員也反映通過這次特殊的聽課，了解到當(dāng)代大學(xué)生黨員的所思所想，理想與追求，對新時(shí)代政治理論的更新要求和對當(dāng)前國際形勢和國家發(fā)展建設(shè)、黨內(nèi)的反腐工作等各方面信息的渴求。同時(shí)也感受到現(xiàn)今國家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型階段，大學(xué)生對自身和各類社會問題的顧慮。
師生之間通過平等的交流和對話，一改以往嚴(yán)肅有余、活潑不足的組織生活氣氛和枯燥呆板的黨課學(xué)習(xí)氛圍，實(shí)現(xiàn)了愉快的情感溝通和智慧交流，使課堂里充滿了歡樂、微笑、輕松、和諧、合作和互動。教師與學(xué)生建立了一種民主、平等、尊重、溫暖、理解的師生關(guān)系。
在活動后，老師對學(xué)生教學(xué)過程中出現(xiàn)的不足加強(qiáng)指導(dǎo)，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)和教學(xué)方式，充分調(diào)動了學(xué)生積極性、主動參與性。
五、探討與評論
對于本次活動，老師把完整的教學(xué)過程交付給了學(xué)生，讓學(xué)生自己去解決課堂資料的收集、講義的撰寫、PPT的制作，同時(shí)親身去體驗(yàn)當(dāng)老師在講臺上講課的過程，從而讓學(xué)生能夠自覺、自主地遵照學(xué)習(xí)程序進(jìn)行學(xué)習(xí)，呈現(xiàn)出自然、真實(shí)的自學(xué)狀態(tài)，這將更加有利于對學(xué)生主動性的培養(yǎng)。另一方面，也促進(jìn)了老師對學(xué)生黨員進(jìn)一步的認(rèn)識與了解，有利于構(gòu)建和諧師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生主動性。
根據(jù)本次活動的反映，學(xué)生黨員希望有更多的機(jī)會和更多的方式去與老師接觸與溝通，希望老師與學(xué)生黨員之間能夠相互了解，相互溝通，促進(jìn)學(xué)生黨員和老師之間良好與融洽的師生關(guān)系的建立。
十一、重要資料附錄
1.學(xué)生黨課授可課件PPT