在大學(xué)的學(xué)習(xí)之旅中，我們會(huì)碰到許多不同的問(wèn)題，或者需要獲取各種類(lèi)型的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這時(shí)我們一般會(huì)選擇查找資料，其中查找文獻(xiàn)是我們必須掌握的技能。
從古到今，人們做了無(wú)數(shù)的研究，提出了無(wú)數(shù)的猜想，也發(fā)表了無(wú)數(shù)的文獻(xiàn)。文獻(xiàn)的數(shù)目是如此地廣大，我們應(yīng)該如何了解它的分類(lèi)，如何查找到我們所需要的文獻(xiàn)呢？陳吾雅老師就為我們帶來(lái)了本次講座——文獻(xiàn)是什么，文獻(xiàn)的查找及分類(lèi)。
PART 1
文獻(xiàn)的定義及分類(lèi)
文獻(xiàn)是用于學(xué)術(shù)研究的文字材料，也就是我們平時(shí)所說(shuō)的論文，它的存在方便了學(xué)術(shù)的交流。在我們的學(xué)術(shù)之旅中，常見(jiàn)的論文有畢業(yè)論文，期刊論文，會(huì)議論文，專(zhuān)利申請(qǐng)書(shū)，項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)及綜述。
論文一般分為以下兩類(lèi)：研究論文和綜述。研究論文一般講述某一種特定發(fā)現(xiàn)，綜述則是通過(guò)對(duì)已發(fā)表材料的組織，綜合和評(píng)價(jià)，以及對(duì)當(dāng)前研究進(jìn)展的考察來(lái)澄清問(wèn)題。
PART 2
文獻(xiàn)的撰寫(xiě)及發(fā)表
論文組成常見(jiàn)的分為以下幾個(gè)部分：題目，摘要，關(guān)鍵詞，作者信息，研究背景，研究方法，研究材料，實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論分析，結(jié)論和致謝。
其中，作者分為通訊作者，第一作者，第二作者等等。通訊作者需要在文章中留下自己的聯(lián)系方式，并且為文章的真實(shí)性負(fù)責(zé)，對(duì)整篇論文解釋。
撰寫(xiě)文獻(xiàn)的過(guò)程中要注意以下幾個(gè)事項(xiàng)：
（1）論文的引言，研究背景，研究方法及材料等都要注明出處
（2）一篇論文想要寫(xiě)的出彩需要有屬于自己獨(dú)特的實(shí)驗(yàn)方法
（3）需要有自己的研究范式
（4）最好采用圖表與文字相結(jié)合的方式描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果
PART 3
發(fā)表論文的目的
陳吾雅老師說(shuō)，學(xué)者希望做出的成果對(duì)人類(lèi)有貢獻(xiàn)，可以留名于青史，希望把自己的研究思路及研究成果于世傳承，啟發(fā)后人，同時(shí)也希望自己的學(xué)術(shù)成果可以方便學(xué)術(shù)交流，推動(dòng)學(xué)術(shù)發(fā)展。
PART 4
文獻(xiàn)的查找
關(guān)于如何查找文獻(xiàn)，陳吾雅老師向我們介紹了一個(gè)查找論文的網(wǎng)站：NCBI，同時(shí)介紹到查找論文的一個(gè)重要技巧是“關(guān)鍵詞搜索”。
例如，在搜索欄里鍵入“l(fā)ung cancer”即可搜索到帶此關(guān)鍵詞的論文。若是想縮小搜索范圍，可鍵入“l(fā)ung and cancer”搜索到標(biāo)題帶有“l(fā)ung cancer”的論文；鍵入“l(fā)ung or cancer”則可以搜索到標(biāo)題帶有“l(fā)ung”或者“cancer”的論文。
PART 5
總結(jié)
本次關(guān)于如何查找論文的講座圓滿(mǎn)結(jié)束！感謝陳吾雅老師為我們帶來(lái)了一場(chǎng)生動(dòng)有趣的講座，拓展了我們?cè)谶@一方面的知識(shí)。
回顧本次講座，陳吾雅老師為我們?cè)敿?xì)介紹了什么是文獻(xiàn)，論文的組成分類(lèi)及如何精確查找文獻(xiàn)。通過(guò)老師生動(dòng)有趣的講解，幫助我們加深了對(duì)文獻(xiàn)的了解，認(rèn)識(shí)到了今后它對(duì)于我們學(xué)習(xí)生活和科學(xué)研究的重要性。
相信通過(guò)這次的講座，我們每個(gè)人都能有所收獲。我們也將繼續(xù)努力，為人類(lèi)的科研工作貢獻(xiàn)自己的一份力。
【End】
圖文 | 學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部
文稿 | 李科燁
排版 | 何卓明
初審 | 王曉慧
復(fù)審 | 孫萬(wàn)源
終審 | 陳樂(lè)平