清遠市何公橋茶業(yè)有限公司 產(chǎn)教融合,、校企合作（2021年-2024年）三年發(fā)展規(guī)劃方案
發(fā)布時間：2021年05月13日
根據(jù)《廣東省第一批產(chǎn)教融合型企業(yè)入庫培育的通知》，我公司入選廣東省第一批產(chǎn)教融合型試點建設(shè)企業(yè),，列入產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)信息儲備庫,。按照《通知》要求，需要遵照《國家發(fā)改委教育部關(guān)于印發(fā)<建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè)實施辦法（試行）>的通知》（發(fā)改社會[2019]590號）和《關(guān)于印發(fā)<廣東省建設(shè)培育產(chǎn)教融合型企業(yè)工作方案>的通知》（粵發(fā)改社會函[2019]3514號）要求,，制定產(chǎn)教融合,、校企合作三年規(guī)劃，明確產(chǎn)教融合建設(shè)目標,、任務(wù)舉措,、保障機制等。入庫企業(yè)要根據(jù)《廣東省人民政府辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的實施意見》（粵府辦[2018]40號）,，省委,、省政府以關(guān)于產(chǎn)教融合試點建設(shè)的部署，結(jié)合公司實際情況,，制定《清遠市何公橋茶業(yè)有限公司產(chǎn)教融合,、校企合作建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃》，明確產(chǎn)教融合建設(shè)目標,、任務(wù)舉措,、保障機制，深化“引企入教”改革,，加強校企協(xié)同創(chuàng)新,，推動學(xué)生到企業(yè)實習(xí)實訓(xùn)制度化，充分發(fā)揮企業(yè)在技術(shù)技能人才培養(yǎng)和人力資源開發(fā)中的重要主體作用,，建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè),，積極探索校企命運共同體新模式，強化產(chǎn)教融合型企業(yè)的帶動引領(lǐng)示范作用,。為做好我公司產(chǎn)教融合型工作,，現(xiàn)將我公司產(chǎn)教融合三年規(guī)劃建議方案擬定如下：
一、建設(shè)思路
積極探索校企深度融合的辦學(xué)模式,；堅持“校企行多方聯(lián)動,，產(chǎn)學(xué)研立體推進”的校企合作方針，面向市場，面向行業(yè),，創(chuàng)新“合作辦學(xué),、合作育人、合作就業(yè),、合作發(fā)展”的緊密型校企合作機制與體制,，努力實現(xiàn)校企人才共享、設(shè)備共享,、技術(shù)共享,、校企文化互補的深度校企合作關(guān)系，全面提升學(xué)校辦學(xué)能力和企業(yè)的市場競爭力和社會影響力,。力爭成為引領(lǐng)推動所在行業(yè)領(lǐng)域深化產(chǎn)教融合改革的領(lǐng)軍企業(yè),，發(fā)揮企業(yè)引領(lǐng)示范作用，推動茶產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域深化產(chǎn)教融合,，打造清遠茶行業(yè)人才及周邊地區(qū)培訓(xùn)孵化和實踐基地,，為茶產(chǎn)業(yè)行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供系統(tǒng)、持續(xù)的高品質(zhì)專業(yè)教育服務(wù),，培養(yǎng)行業(yè)發(fā)展所需的高素質(zhì)技能人才。
二,、建設(shè)任務(wù)
1,、持續(xù)推進行業(yè)人才培育和產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度融合的布局
清遠市何公橋茶業(yè)有限公司是一家集種植、研發(fā),、加工,、銷售、定制,、茶文化交流及茶藝師,、評茶員等技能人才培訓(xùn)為一體的現(xiàn)代化創(chuàng)新型企業(yè)，同時致力于推廣傳播中國傳統(tǒng)茶文化,，普及清遠北江茶文化,。旨在整合行業(yè)資源，打造清遠茶行業(yè)人才培訓(xùn)孵化和實踐基地,，為茶產(chǎn)業(yè)行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供系統(tǒng),、持續(xù)的高品質(zhì)專業(yè)教育服務(wù)，培養(yǎng)行業(yè)發(fā)展所需的高素質(zhì)技能人才?，F(xiàn)有1200多畝的茶園和茶葉加工廠,，建有北江茶文化長廊、北江茶文化展覽館和茶藝制作流程體驗區(qū),。公司立足“產(chǎn)教融合,、校企合作”，與佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新校企合作模式，并在本公司建立校外實訓(xùn)實踐平臺,，校內(nèi)實訓(xùn)實踐基地,，共同培養(yǎng)茶藝師、評茶員人才和茶園工技能人才,，成為當?shù)鼐哂写硇缘漠a(chǎn)教研融合基地,。清遠市清城區(qū)政府建有何公橋技能大師工作室，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院汪躍華博士為技能大師工作室首席專家,；清遠市清城區(qū)科協(xié)授牌的科普教育基地,。
2、發(fā)揮企業(yè)產(chǎn)教融合重要主體作用,，加強與高校和研究機構(gòu)的合作,。
近年來，與廣東省佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院和清遠市職業(yè)技術(shù)學(xué)校建立產(chǎn)學(xué)研合作長效機制,，積極參與高校教學(xué)和實踐內(nèi)容改革,，探索和建立高校與企業(yè)間多種模式的合作，推進產(chǎn)教融合型協(xié)同創(chuàng)新的成果轉(zhuǎn)化,。培養(yǎng)了一支具有精湛加工技術(shù)的高級茶藝,，茶葉科研人員及工程技術(shù)人員隊伍，在茶葉種植,、加工,、人才培訓(xùn)、科研開發(fā)工作中發(fā)揮著主力軍作用,。
三,、建設(shè)計劃
1、建立校內(nèi)外“實訓(xùn)實踐基地”,。
計劃在三年內(nèi)與至少三所高職及以上院校建立“校企合作”關(guān)系,，構(gòu)建協(xié)同育人平臺，培養(yǎng)和儲備各類專業(yè)技術(shù)人才,。包括但不限于建立產(chǎn)教融合“實訓(xùn)實踐基地”,，實現(xiàn)“師資互訓(xùn)”，進行“課程開發(fā)”,，完善“培訓(xùn)認證”,。建立實習(xí)實踐基地，企業(yè)為高校提供實習(xí)場所,、校外實踐基地有助于高校解決實習(xí)生與應(yīng)屆生發(fā)展及就業(yè)問題,，培養(yǎng)學(xué)校學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。
建立創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地,，創(chuàng)建社會青年及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練實踐平臺,，通過創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)激情的社會青年和大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)活動,、創(chuàng)業(yè)研究，培育創(chuàng)業(yè)典型,，參加各級創(chuàng)業(yè)比賽,，使創(chuàng)業(yè)基地真正成為知名的實踐基地。
2,、協(xié)同“實踐就業(yè)”,，成立創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)中心。
計劃在三年內(nèi)與至少一所高職及以上院校協(xié)同“專業(yè)實踐”,。為學(xué)校學(xué)生提供相關(guān)行業(yè)專業(yè)前景指導(dǎo),、專業(yè)作業(yè)實踐指導(dǎo)、專業(yè)崗位就業(yè)對接,。
3,、開展校企合作新型學(xué)徒制培養(yǎng)。
打造茶行業(yè)高端人才匯聚和培養(yǎng)基地,。按照政府引導(dǎo),、企業(yè)為主、院校參與的原則,，采取“企校雙制,、工學(xué)一體”的培養(yǎng)模式，通過技能大師帶學(xué)徒方式,，培養(yǎng)培養(yǎng)一批品德高尚,、技能精湛,身心健康的、企業(yè)急需的應(yīng)用型高素質(zhì)技能人才,。每年計劃完成50名企業(yè)新型學(xué)徒。
4,、科研項目合作,。
以茶產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和茶行業(yè)高素質(zhì)技能人才為切入點，以創(chuàng)新驅(qū)動為核心,，整合優(yōu)質(zhì)資源,，通過科技創(chuàng)新和體制創(chuàng)新，探索產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新和科技成果產(chǎn)業(yè)化模式,，構(gòu)建科技研發(fā),、科技轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)孵化和人才培養(yǎng)與聚集平臺,，計劃在三年內(nèi)與至少一所高職及以上院校共建“研發(fā)項目”,，取得“研究成果”。
5,、技能大賽
企業(yè)及學(xué)校高度重視學(xué)生專業(yè)實踐技能的培養(yǎng),，通過技能大賽號召激勵學(xué)生認真努力學(xué)習(xí)知識技能，學(xué)以致用，提高學(xué)生的實操技術(shù)能力,。同時,，進一步總結(jié)經(jīng)驗，積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,。
6、推行職業(yè)技能等級認定試點,。
在清遠人社局指導(dǎo)下,，完善職業(yè)技能考核體系，建立職業(yè)技能等級認定管理體系,，打通初級工,、中級工、高級工,、技師,、高級技師五級職業(yè)發(fā)展通道，加強高技能人才隊伍建設(shè),。
７,、企校共建技能大師工作室。
今后三年,，將逐步實現(xiàn)市級,、區(qū)級等層級技能大師工作室的人才培養(yǎng)階梯。實施長效培訓(xùn)計劃,，依托“技能大師工作室技師講堂”重點解決技術(shù)難題,，綜合提升職工的業(yè)務(wù)技能和操作水平。以市場為導(dǎo)向,，堅持職業(yè)技能培訓(xùn),，為社會培養(yǎng)一大批具有一定專業(yè)知識基礎(chǔ)、扎實的技能和良好職業(yè)道德的綜合素質(zhì)較高的各種專門人才,，為轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動力,、為返鄉(xiāng)就業(yè)與再就業(yè)提供技術(shù)與技能培訓(xùn)支持，賦能鄉(xiāng)村振興,。
8,、課題延伸撰寫教材、行業(yè)標準,、專利技術(shù),。
通過“產(chǎn)、學(xué),、研”等形式,，與有關(guān)職業(yè)院?；蚋叩葘W(xué)校開展有實質(zhì)內(nèi)容、具體項目的校企合作,。開展相應(yīng)立項課題調(diào)研活動,，根據(jù)現(xiàn)有立項課題，校企應(yīng)共同參與行業(yè)調(diào)研,、項目調(diào)研等工作,，帶動參與人員，開展人才培養(yǎng),，并且根據(jù)調(diào)研相應(yīng)立項課題進行編制教材,、行業(yè)標準、教學(xué)標準等專業(yè)標準以及申報相關(guān)專利技術(shù),。企業(yè)爭取每年開展不低于一個立項主題,。
五、預(yù)期目標
2020-2023年,，三年內(nèi)建立并完善產(chǎn)教融合機制,，開展企業(yè)實習(xí)實訓(xùn)及新型學(xué)徒制培養(yǎng)工作，三年內(nèi)開展每年3個月以上實習(xí)實訓(xùn)累計達600人以上,，培養(yǎng)新型學(xué)徒50人以上,。
六、保障措施
(一)資金保障
雙方在合作過程中,，做到項目資金?？顚Ｓ谩栏癜凑枕椖坑媱澓晚椖款A(yù)算批復(fù)開展項目推進及資金使用事宜,，嚴把項目資金關(guān),，內(nèi)部定期檢查，嚴禁項目資金截留挪用,，確保資金安全運行,。
(二)職責明確
與合作單位簽訂必要的合作協(xié)議，明確各方職責權(quán)利義務(wù),、合作范圍及內(nèi)容，保障學(xué)生在企業(yè)實訓(xùn)的設(shè)備,、場地等基本條件,，確保學(xué)生完成實訓(xùn)任務(wù)，同時學(xué)校為企業(yè)人員提供培訓(xùn),、技術(shù)等方面的支持,。
(三)加強溝通
產(chǎn)教融合、校企合作實施中,，雙方要定期溝通,，就人才培養(yǎng),、項目實施、學(xué)生實訓(xùn),、學(xué)術(shù)交流等過程進行不斷的加以改進,，以便提高專業(yè)水平和實踐能力。
（四）協(xié)調(diào)機制和制度建設(shè)
1,、建立校企合作制度,。
建立校企合作相關(guān)制度，以制度規(guī)范合作,。
2,、加強校企合作交流。
積極學(xué)習(xí)借鑒外部推動產(chǎn)教融合的先進經(jīng)驗,，因地制宜形成自己的典型案例,，發(fā)揮示范引導(dǎo)效用，加強與職教,、高校,、研究機構(gòu)以及其他企業(yè)間的合作交流，共享教育和研發(fā)資源,。
3,、營造良好協(xié)作氛圍。
加大宣傳力度,，對在產(chǎn)教融合方面做出突出貢獻的個人給予表揚,，營造全公司積極支持，主動參與產(chǎn)教融合的良好氛圍,。
