2024年5月29日下午，交通與土木建筑學院在B4-210教室舉行了本學期教學督導工作總結會議。學院領導班子羅冬梅院長、分管教學副院長魯志雄、學院教學督導金昌寧研究員、周榮教授、呂學濤副教授、盧楚璘高級工程師及青年教師參加本次會議。

魯院長先在強調了高校教師在教學過程中必須“站穩(wěn)課堂”的重要性。他提出通過黨政領導、督導組成員及學生的三方監(jiān)控與指導，可以有效督促教師對教學質量持續(xù)改進。魯副院長的發(fā)言引發(fā)了與會者對如何提升課堂教學質量的深入思考。

羅冬梅院長在會上表示青年教師在教學道路上需要不斷探索和前進，她指出，通過這次教學督導及前期的課堂聽課反饋，可以為青年教師的成長提供明確的指導和道路。

督導金昌寧老師在總結中提到，青年教師在備課方面普遍表現出認真態(tài)度，但在熟悉教材和教學內容上還需進一步提升，教案和課件的準備也需要更多的投入和創(chuàng)新。

周榮老師則建議青年教師應珍惜并積極參與學校教務處和教師發(fā)展中心提供的各類教學培訓，并建議教師們在教學中融入更多與新聞時事、行業(yè)發(fā)展及專業(yè)知識的實際應用相關的元素，以提高學生的學習興趣。

盧楚璘老師分享了建筑系的教師為改進教學質量定期收集學生的反饋意見與任課老師共同落實必要的改進措施的教學質量管理辦法。

呂學濤副教授則提出了建議任課教師應與學工辦、家長、班主任及學院進行緊密合作，關注課堂上的后進生，并在學生低年級時對出現的問題進行及時干預，減少學生因學業(yè)成績不佳導致結業(yè)的情況發(fā)生。

教學督導工作是教學質量保障的重要環(huán)節(jié)之一，此次教學督導工作總結會為交通與土木建筑學院的教學工作提供了寶貴的反思與前進方向，也為提升教學質量和教師專業(yè)成長指明了方向。以督為主、引導結合，以促進我院課堂教學質量的提高和青年教師教學能力的提升，使督導工作真正成為學院教學整改工作的助推器和學風建設的加速器。