為了更好地推動“四新”背景下的教育教學(xué)改革,，提高學(xué)校青年教師的教改意識與教改水平,，2023年11月22日下午2點在仙溪校區(qū)B4-210,，教師教學(xué)發(fā)展中心組織了第十二期教學(xué)沙龍,，該教學(xué)沙龍由交通與土木建筑學(xué)院主辦?；顒友埩岁悋芙淌诜窒黻P(guān)于教改的邏輯與路徑的相關(guān)實踐經(jīng)驗與心得體會,。

主講人陳國杰教授，物電學(xué)院院長,，全國優(yōu)秀教師,，廣東省教學(xué)名師，國家一流課程負(fù)責(zé)人,，國家一流專業(yè)負(fù)責(zé)人,，國家現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院負(fù)責(zé)人，粵港澳智能微納光電技術(shù)聯(lián)合實驗室常務(wù)副主任,，教育部大學(xué)物理教學(xué)指導(dǎo)委員會中南地區(qū)工作組委員，廣東省新工科教指委委員,，廣東省光學(xué)學(xué)會常務(wù)理事,，廣東省三大教學(xué)競賽評委，學(xué)校學(xué)術(shù)委員會副主任,，承擔(dān)國家級省級教研課題26項,，出版教材7部，承擔(dān)國家自然科學(xué)基金,、省自然科學(xué)基金,、廣東省科技重大專項等科研課題25項，在Optics Letters等刊物發(fā)表研究論文100余篇,，獲廣東省科技進(jìn)步二等獎2項,、國家教學(xué)成果二等獎1項、廣東省教學(xué)成果獎4項（一等獎2項,、二等獎2項）,。

此次教學(xué)沙龍主要圍繞兩個方面進(jìn)行探討。一是教改的邏輯即為什么做教改,，陳教授提供了從學(xué)情出發(fā)和從教材出發(fā)兩個教改邏輯思路,；二是教改的路徑即如何做教改，陳教授提出四個教改路徑,，分別是：面向需求改教學(xué)內(nèi)容,、面向質(zhì)量改教學(xué)方法、面向技術(shù)改教學(xué)手段和面向成果改評價體系,?；顒由?，陳教授還以個人的新工科項目申報書作為案例，用深入淺出的講解方式給現(xiàn)場老師們分享了申報書的填報思路與技巧,。

通過本次主題教學(xué)沙龍,，參加老師對教改的邏輯與路徑有了更深入的了解，對今后的教學(xué)工作具有積極的指導(dǎo)意義,。

交通與土木建筑學(xué)院羅冬梅院長,、魯志雄副院長、陳舟副院長及青年教師代表等參加了現(xiàn)場講座,。